INITIATION A LA METHODE D’ANALYSE RAPIDE ET DE PLANIFICATION PARTICIPATIVE (MARP).

1. ORIGINE DU DEBAT METHODOLOGIQUE
Ces approches de recherche rapide et interactive avec les populations concernées sont nées de la constatation des échecs nombreux de programmes de développement. Deux raisons expliquaient ces échecs : D’une part, nombres de programmes et projets avaient en effet souvent été élaborés par des « experts » extérieurs sur la base de diagnostics très faibles et peu consistants réalisés sans réelle consultation des populations concernées. D’autre part, lorsque diagnostic il y avait, il était souvent le résultat très décalé dans le temps de processus d’enquêtes quantitatives coûteuses en hommes et moyens et qui souvent n’arrivaient pas à des recommandations fines.
Ces méthodes essentiellement quantitatives ont été remises en cause : techniques d’échantillonnage classiques voulant être « statistiquement représentatives » mais masquant souvent les diversités, conduites d’enquêtes lourdes et coûteuses sur la base de questionnaires souvent longs (cimetières de données), traitements différés dans le temps et dont les résultats étaient déjà devenus obsolètes avant leurs publications, etc. De cette remise en cause sont nées des techniques souples, légères et participatives : les Rapid Rural Appraisals (RRA) ou Participatory Rural Appraisal (PRA) connus sous leur acronyme français MARP : Méthode Accélérée de Recherche Participative. Le fait que ces MARP pouvaient être au mois aussi rigoureuses et sûrement beaucoup plus opérationnelles que les méthodes classique s’est peu à peu affirmé. 2. LA TECHNIQUE MARP.
2.1. PRESENTATION GENERALE
Il s’agit d’une méthode de recherche participative et d’un outil d’apprentissage qui rempli le vide laissé par les méthodes de recherche traditionnelles, qui ne permettent pas de mieux comprendre la réalité rurale. Cette méthode se trouve entre la recherche formelle (coûteuse et longue) et la recherche informelle