ACCENT – Théâtre de la Clarté

QUESTIONNAIRE : REPONSES Mme L

Qui sont-ils ? :

- Pourquoi votre choix d’éducation artistique s’est-il porté sur le théâtre ? Quels sont vos objectifs ? :

Le théâtre de la clarté présente un projet pédagogique innovant pouvant être travaillé pendant le temps scolaire et réinvesti par l’enseignant. La progression est réalisée en étroite collaboration entre l’intervenant et l’enseignant, en fonction des points du programme de français étudiés en classe. Il s’agit d’aborder des points importants du programme scolaire de français (vocabulaire, grammaire, conjugaison compréhension de textes, expression orale, lecture, etc…) de façon ludique, dynamique et différente. Le dernier trimestre peut-être consacré à la préparation d’un spectacle de fin d’année tel que « les fables de la Fontaine ». S’il n’y a pas de spectacle, les parents sont conviés à assister à un cours public qui leur permet de comprendre le déroulement des séances.

- Quand à commencer votre partenariat ? Avec quelle(s) classe ?
Qu’en est-il aujourd’hui ?

Il y a une douzaine d’année Madame G et moi-même étions enseignantes en CP et avons été intéressées par le projet pédagogique du Théâtre de la Clarté. Depuis les enseignants du primaire choisissent de travailler sur ce projet. Le Théâtre de la Clarté intervient aussi à Suffren et à Théâtre (dans le primaire).
Cette année à Dupleix, les classes de CE1 et de CE2 poursuivent ce travail.

- Quel bilan ? Pensez-vous pérenniser votre partenariat ?

Ce bilan est positif, la preuve en est que les enseignantes souhaitent depuis 12 ans renouveler l’expérience et ont fait des émules chez leurs collègues.
Tous les enfants sont ravis de participer à ces séances (deux fois par mois). Les enseignantes assistent à ces séances et observent leurs élèves.
- Certains, timides en classe, participant peu à l’oral, se révèlent très à l’aise, très inspirés manifestant leurs émotions sans complexe, affirmant leur