Tout d'abord nous tenons à préciser que cette pièce n'est pas similaire aux autres pièces de cette époques. En effet, nous pouvons observer qu'il y a très peu de didascalies et que la pièce n'est pas divisée en scènes ou en actes.

Le comique
Comme dans « Rhinocéros » qui est une pièce de Ionesco que nous avons découvert en classe, le comique est omniprésent dans « La leçon ». Il y en a de différents types. Tentons d'en évoquer le plus possible. --> Comique de mots : En effet, nous observons dans cette pièce un grand nombre de répétitions d'un même mot (le mot couteau par exemple). Certains mots sont inventés par le professeur (néo-espagnol). Le professeur ne fait pas toujours preuve de du même niveau de langage. Lorsque celui-ci tue l'élève, il dit : « Salope », alors qu'auparavant il avait fait preuve d'un langage soutenu. --> Comique de situation : Nous observons un renversement de situation tout au long de cette pièce. Effectivement, au début, le professeur nous apparait comme quelqu'un de poli et de courtois tandis que l'élève respire la joie de vivre et est dynamique. Nous observons que, à la fin de la pièce, la situation c'est littéralement renversée, le professeur a gagné en assurance et agit comme un bourreau tandis que la fille ne respire plus du tout le joie de vivre et nous fait penser à un victime, victime de son bourreau, le professeur. De plus, l'entièreté de cette pièce n'est rien d'autre qu'une parodie de l'enseignement. La jeune fille désire obtenir son doctorat total et ne sait pas soustraire 4 et 3. --> Comique de gestes : Le comique dans cette pièce est aussi créer par les gestes des personnages. En effet, quand l'élève dit au professeur qu'elle est à sa disposition, les didascalies nous précisent qu'une lueur apparait dans les yeux du professeur ainsi qu'un geste, qu'il réprime. La gifle que donne la bonne au professeur provoque le rire et nous fait croire à une mère qui gronde son enfant. Enfin, le comique est