2000-6, 11 oct, Des mots, prévention contre la violence http://www.jdheraudet.com ©2008 Jeannine Héraudet
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Colloque REP Grenoble, Atelier n° 7 : La prévention du mal-être et de la violence scolaire
Mercredi 11 octobre 2000
Des mots, prévention contre la violence
Un groupe de parole au collège
Jeannine DUVAL HERAUDET
Je vais structurer mon propos en précisant en premier lieu la place d’où je parle, puis la manière dont j’entends la violence de l’enfant, y compris lorsqu’elle s’exprime à l’école. Cette écoute conditionne ma proposition de groupe de parole. Enfin, je rapporterai les conditions de fonctionnement de ce travail et les premiers effets constatés. 1. De quelle place se situe ma parole ?
Mon parcours professionnel et personnel détermine cette place.
Rééducatrice de l’Education nationale depuis 1970, j’ai exercé dans les différentes structures GAPP (groupe d’aides psychopédagogiques), CMPP puis Réseau d’aides spécialisées aux élèves en difficulté, nommés par raccourci : RASED.
J’ai été formatrice d’éducateurs spécialisés, formatrice MAFPEN et j’assure actuellement des formations en formation continue à l’IUFM de Grenoble, département Sciences Humaines et Sociales.
De ces différentes fonctions, j’ai pu être confrontée personnellement à un certain nombre de difficultés rencontrées par les enfants, ou les adolescents, individuellement ou en groupe, ou entendre les éducateurs spécialisés et les enseignants rapporter leurs difficultés lorsqu’ils sont confrontés à la violence de l’enfant ou de l’adolescent. 2. Comment entendre la violence de l’enfant et de l’adolescent ?
Qu’est-ce que la violence ?
Contrairement à l’idée reçue, la violence ne s’apprend pas, elle se désapprend.
La violence est fondamentale à l’être humain. Nous ne pouvons pas renier la violence qui est au fond de nous parce que nous l’utilisons. C’est elle qui nous permet de continuer à nous battre, à défendre notre liberté, à vivre, tout simplement, malgré tous les «