Préparation de l'oral du baccalauréat de français, problématiques, questions, ouvertures et réflexions pour réussir l'entretien
L'enfant, Jules Vallès, chapitre 11 la punition Robinson Crusoé
Lecture du texte de Vallès
Texte de Jules Vallès, l'enfant, première partieTexte de Jules Vallès, l'enfant, deuxième partie
Présentation de l'extrait à étudier :
Nous sommes ici au chapitre 11, soit au cœur du roman, où Jacques, le héros, se retrouve puni au « Lycée ». Il y apprend la sournoiserie et l’ennui, malgré Robinson Crusoë, brèche ouverte dans la torpeur de la salle de classe. Cet extrait voit Jacques puni, découvrir un livre dans lequel il va se plonger pour n’en ressortir que de longues heures plus tard. Il s’agira de voir en quoi cette lecture permet au héros de s’évader de la salle de classe.
Problématiques possibles :
La lecture est elle un plaisir? Quels sont les pouvoirs de la lecture? Etudier cet aspect de la question au niveau de l'évasion, de l'imagination et du processus identificatoire
Plan possible de l'étude :
Plan :
Introduction
I La structure du texte
A/ Les trois parties B/ La lecture comme déstructuration du texte C/ plaisirs de l’anecdote
II Poétique de l’écriture : entre roman et poésie
A/ Le jeu sur les registres de langue B/ Le jeu sur les images C/ L’imagination fertile : une expérience d’enfant
III Les pouvoirs de la lecture
A/ La lecture comme moyen d’évasion B/ La lecture comme déploiement d’imaginaire. C/ Le processus identificatoire
Conclusion
Questions pour préparer l'entretien à l'oral du baccalauréat de français
I - Quelles sont ls parties du texte?
Etudiez la décomposition de cet extrait Peut on dire que la lecture de cet extrait soit perçue comme destructuration? Décrivez les plaisirs de l'anecdote de manière précise
II - Peut on parler de poétique de la lecture? En quoi?
Quels sont les registres présents? Etudiez le jeu sur les images Décrivez l'expérience de l'enfant et le pouvoir de l'imagination qui s'y exerce