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L'école des femmes de molière, acte ii scène 5

1709 mots 7 pages
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Poétique : Vous étudierez l’enchaînement des répliques dans cet extrait Dans cet extrait de L’Ecole des femmes de Molière, (scène 5 de l’acte II) apparaissent différents types de répliques. Dans un premier temps, leur enchainement marque une dynamique de l’oralité puis elles permettent d’apporter des détails sur la mise en scène et de mieux lire les réactions d’Arnolphe, pour ensuite mettre en lumière une argumentation, l’objet de cette scène. Les premiers …afficher plus de contenu…

Elle permet de savoir qu’il a réfléchi à sa réplique avant de l’annoncer.Les apartés (avant les vers 477 et 511) permettent à Molière de donner des détails sur le point de vue d’Arnolphe. Le premier aparté indique une satisfaction d’Arnolphe de constater la naïveté d’Agnès. Quant au second aparté, Arnolphe peut communiquer sa frustration au public sans en informer la principale intéressée Agnès. Enfin, la tirade d’Agnès (du vers 484 au vers 510) indique un basculement, une importance de son propos, elle devient le personnage que l’on écoute …afficher plus de contenu…

Il dénonce l’éducation apportée aux femmes, l’excès de préciosité de certaines d’entre elles et il bouscule les codes des tragédies très présentes au début du XVIIème siècle. Alors que le théâtre classique était réservé aux bourgeois, il prône les comédies plus légères et abordables pour tous, tout en gardant une vertu moraliste. Dans cette pièce, Monsieur de la Souche (alias Arnolphe) souhaite éduquer une femme dans l’ignorance afin d’en faire une femme fidèle. D’après lui, le cocufiage est l’objet de femmes instruites. Voilà pourquoi il recueille Agnès dans sa jeune enfance et la fait élever dans un convent avec pour consigne de l’éloigner de toutes formes d’instruction hormis les

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    » c’est une phrase longue avec une énumération pour nous montrer qu’elle défie les codes masculins de l’autorité, et pas qu’une seule fois. Au 12é siècle, l’avis de la femme est onc invisible aux yeux des hommes. (l.17) « …, tant il est dur pour une fille d’être écoutée même d’un père juste et aimant. » l’auteur décrit au personnage principal et une narration interne la dure réalité du 12é siècle.….

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  • L'école des femmes, acte ii scène 5
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    Texte 2. Molière, L’Ecole des femmes , 1662 acte II, scène 5, v. 558-576Texte analysé de manière à revoir la méthode du commentaire composé1ere étape. Lire le texte et le situercomédie classique (faire rire et instruire)situation : Arnolphe a appris qu’en son absence, Agnès avait fait la rencontre d’Horace. Il interroge la jeune fille pour essayer de savoir ce qui s’est passé entre les deux.….

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  • Die verräterin
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    Et il lui semble qu’elle a aussi changé extérieurement. Tante Agnes, lorsqu’elle lui a rendu visite, c’est exclamée : » comme tu as maigri, mon enfant, comme tu as grandi » Et la nouvelle employée à la poste, qui vient des montagnes du haut et ne connaît pas Anna, l’a vouvoyé. Maintenant Anna ne peut plus se retirer dans sa chambre quand elle en a l’envie. Elle voit comme sa mère s’épuise, voit comme la grand-mère s’implique dans le Lamm alors qu’elle a de plus en plus mal au dos.….

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  • Cyrano de bergerac, acte 1 scène 5
    1026 mots | 5 pages

    Aleyna 29/11/22 Marzouki 203 Français1) Acte 1 Acte 2 Acte 3 Acte 4Acte 5 Dans la scène 1, la scène se déroule dans un théatre de l’hotel de bourgogne à Paris en 1640. Edmond Rostand l’auteur décrit comment est exposer la scène et que les personnages se préparent pour la présentation de la pièce. Dans la scène1 Raguenau aime répondre en poèsie quand il travaille mais sa femme lyre n’aime pas,du coup ils se disputent tout le temps.….

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    ON NE BADINE PAS AVEC L’AMOUR, QUESTIONNAIRE DE LECTURE1. LA SCENE D’EXPOSITION : acte 1 scène 1. En effet, dans cette première scène du premier acte de la pièce de théâtre On ne badine pas avec l’amour d’Alfred Musset parut la première fois en 1834, on assiste bien à une scène INFORMATIVE, on apprend beaucoup sur les personnages.….

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  • Marivaux, le jeu de l'amour et du hasard, acte iii scène 1
    4695 mots | 19 pages

    Clovis Paolo INTROUCTIONPrésentation : Bonjour, nous allons vous présenter notre analyse de texte sur un passage de la célèbre pièce de théâtre « Le Jeu de l’amour et du hasard », écrite par le dramaturge français Pierre de Marivaux en 1730. La scène que nous allons analyser se trouve de la page 128 à la page 136 du livre : c’est la scène 8 de l’acte 3. Les deux personnages présents dans cette scène sont Dorante et Silvia.….

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  • École des femmes acte 3 scene 5
    1044 mots | 5 pages

    Il pense aussi que Agnès lui devait son amour : « elle trahit mes soins, mes bontés, ma tendresse » » . Il pense également que tout se répare et notamment par l’argent, c’est son seul atout par rapport à Horace.….

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  • L'école des femmes de molière, vers 558 à 588
    1731 mots | 7 pages

    => Les coordinations montrent qu’Agnès veut être précise, et donc qu’elle est naïve = effet comique. Elle torture Arnolphe sans le savoir ni le vouloir. V571 ArnolpheNe vous a-t-il point pris, Agnès, quelque autre chose ? Interrogation totale avec négationSous-entendu => Arnolphe souffre mais il veut pousser son interrogatoire jusqu’au bout, avec une question totale , plus précise, toujours avec négation….

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  • L'esclavage dans l'odyssée de jean de gouges
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    Bonjour j’ai étudié un extrait de la pièce de théâtre « écrite par d’Olympe de gouges. L’extrait étudié provient de la scène n1 de l’acte 1. C’est un drame en 3 actes , cette pièce décrit les conséquences de l’esclavage vues par 2 esclaves qui vivent en inde , Zamore et mirza , durant la colonisationOlympe de gouges ayant vecu au 18eme siecle est une femme avant gardiste, c’est-à-dire qu’elle est en avance sur les idées de son époque , feministe et engagée qui se bat pour ses idée égalitaire dans différents types d’ecrits , tel que des écrits politiques des contes , des romans et des pieces de théâtres comme le récit etudié . Elle abordera le theme de l’esclavage dans cette œuvre dramatique . Il faut savoir qu’au 18eme siecle c’est le siècle des lumières durant lequels les philosophes se combattent contre l’intolérance religieuse , les oppressions politiques et l’obscurantisme mais c’est egalement la celebration idéale de la tolérance ,de la liberté et de l’égalité; Le texte que….

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    Molière, Le malade imaginaire (1673) Explication linéaire Acte I scène 5 Le malade imaginaire (I,5) du début de la scène à « De ne point songer à ce mariage-là » Introduction : • Présentation de l’auteur, de l’œuvre et du passage Jean-Baptiste Poquelin, dit Molière est l’un des plus grands dramaturges français. Il est célébré pour ses comédies de mœurs qui dénoncent les vices et les travers humains, souvent incarnés par un noble dont le comportement met en péril sa maison. Molière représente….

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    Commentaire acte IV, scène 1 : Au théâtre, le monologue consiste à rapporter les pensées du personnage. La pièce de Molière, L’école des femmes, est une comédie classique qui fut la première fois représentée le 26 décembre 1662. L'acte IV scène 1 ne consiste qu'en un seul monologue d'Arnolphe où il exprime son vœu final de se battre jusqu'au bout pour l'amour d'Agnès. Arnolphe a, en effet, pris Agnès sous sa tutelle alors qu’elle n’était qu’une enfant ; il l’a ainsi éduquée pour qu’elle devienne son épouse, une épouse idéale qui lui serait à jamais fidèle.….

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    IBP RéflexionsSemaine 35 1. Je comprends ton point de vue sur une niveau – que Violette veut apprécier sa vie maintenant et (si possible) finir/oublier la dispute et les problèmes du passé avec son père - , mais pas ça avec Jeanne. Quand j’ai lu les derniers chapitres (en particulier la chapitres « La Garrigue, douze ans plus tôt », de page 108), j’ai réalisé que Adèle Bréau raconte d’histoire de Mathilde. Et que, quand elle était petite, elle n’a pas eu beaucoup d’amour des leur parents.….

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    C’est pourquoi il a mis autant d’effort et qu’il a pris soin de faire grandir Agnès dans un moule prédéfini. Premièrement, Agnès est soumise à une barrière physique. Arnolphe l’a fait élever « dans un petit couvant, loin de toute pratique » (v.135) pour qu’elle soit éduquée comme il le souhaite. En d’autres mots, elle vit dans un monde isolé, ce qui l’empêche de comparer son éducation et ses conditions de vie avec celles des autres. Deuxièmement, Arnolphe lui impose une barrière mentale en négligeant son éducation.….

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  • comment a évolué le monde ouvrier entre 1830 et 1975
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    Mais se pose la question du jardin où Agnès écoute les leçons d’Arnolphe. La critique a reproché à Molière de ne pas avoir entièrement respecté l’unité de lieu et Molière a lui-même reconnu quelques libertés mais dans les choix de mise en scène. v. 454-455 « Et je la fais venir en ce lieu tout exprès sous prétexte d’y faire un tour de promenade.….

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    En premier lieu, Molière traite du mariage avec Dieu, notamment lorsque Béline souhaite envoyer sa belle-fille dans un couvent. Au XVIIIe siècle, cette pratique est courante lorsque l’émancipation des jeunes filles encombre les plans de mariage des parents pour leurs enfants, ce qui est le cas pour Angélique dans la pièce puisqu’elle ne veut pas de l’homme qu’a choisi Argan pour elle. L’éducation des filles de la bonne société dans la Noblesse et la Bourgeoisie se fait alors en majorité au couvent.….

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