La chanson : vecteur culturel en classe de fle

29391 mots 118 pages
Université

des

Antilles et

de

la

Guyane

Faculté des Lettres et Sciences Humaines – ISEF – Martinique

Master – Arts, Lettres et Langues
Mention : Arts, Lettres, Civilisation Spécialité : Langages, Cultures et Sociétés en milieu plurilingue Parcours : Didactique du FLE

La Chanson :
Vecteur Culturel en classe de FLE

MÉMOIRE DE MASTER
Présenté et soutenu par

Laurence PORTUGUES

Sous la direction de Monsieur le Professeur Mohamed MILED

LABORATOIRE D’ACCUEIL :
Centre de Recherches Interdisciplinaires en Lettres Langues, Arts et Sciences Humaines (CRILLASH : EA 4095)

Année Universitaire 2010 / 2011

À mon père

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Remerciements

En tout, et pour tout, je tiens à dire un énorme merci à … « mon ami le plus sûr » (Cf. p. 89, l. 28, 29 et 33), sans qui, rien de tout ceci ne serait.

Je remercie aussi, pour leur soutien et leur écoute attentive à mes doutes : Læt, Mam et Phi, qui, j’en suis certaine, se reconnaîtront à travers ces quelques lettres.

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La Chanson :

Vecteur Culturel en classe de FLE

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Sommaire
Avertissement……………………………………………………………………….……………...6 Introduction ........................................................................................................................... 7
I – LA CHANSON COMME VECTEUR DE L’INTERCULTUREL ................................ 10

1) Importance de cette perspective, ses motivations ................................................... 11 2) La mise en perspective identitaire liée à la chanson ............................................... 16 3) La chanson est la rencontre des sensibilités collectives .......................................... 21
II – QUELLES CHANSONS COMME VECTEURS PSYCHOCULTURELS ? ............... 27

1) Le problème de la correction, rapport entre norme et écarts ................................... 27 2) Patrimoine ou chansons actuelles vers demain : un ressenti collectif ..................... 35 3) De l’Interculturel en France à la

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