COLLECTION « Les diagnostics de l’emploi territorial » hors série N°2

Le plan de formation
Marie Archambault Benoît Saïdi

Sommaire
1 - Avant-propos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 3 2 - Introduction
La sphère d’intervention du plan de formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 4 Ÿ Les acteurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 4 Ÿ Rappel de quelques termes . . . . . . . . . p 4
Ÿ

Avant-propos
Après le premier hors série de la collection « les diagnostics de l'emploi territorial » consacré à la GPEEC, le CIG a souhaité aborder la question du plan de formation. La formation est en effet l'un des leviers de la gestion des ressources humaines. Elle doit permettre d'accompagner les agents face aux évolutions, et elle est également la clef de la mutation du service public, afin que celui-ci continue à répondre aux attentes des citoyens. Cette plaquette donne quelques pistes pour construire un plan de formation. J'espère qu'elle vous aidera dans votre gestion quotidienne.

3 - Pourquoi un plan de formation ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 5 4 - Comment procéder ? . . . . . . . . . . . . . p 6 5 - Démarche possible 6 - Etude de cas
Cadre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 8 Diagnostic et pronostic des besoins de formation . . . . . . . . . . . . . . p 9 Ÿ Ordonnance et traitement des besoins de formation . . . . . . . . . . . . p 13 Ÿ Évaluation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 17
Ÿ Ÿ
.................

p7

Bonne lecture.

Le président du CIG petite couronne

7 - Exemples d’outils
Ÿ Ÿ Ÿ

Fiche de bilan de stage . . . . . . . . . . . . p 18 Fiche d’appréciation différée . . . p 19 Fiche de demande de formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 20 Ÿ Entretien d’appréciation . . . . . . . . . . p 21

Jacques Alain Bénisti,