La génération

Pages: 4 (993 mots) Publié le: 12 novembre 2012
Identité générationnelle

Le terme génération désigne un groupe de personne nées entre un nombre d’année. Les classiques (traditionnaliste) sont nés entre les années 1900 et 1945. Les boomersquant à eux sont nés entre les années 1945 et 1965. La génération X est nés entre 1965 et 1980 et les génération Y et Z appeler millénaire, sont nés entre 1980 à aujourd’hui. Dans ce travail, je vousdémontrerais à quel point les générations sont différentes. Je suis une millénaire et ma mère une boomer.

Selon moi, la famille est importante mais nous ne choisissons pas qui fait partie de notrefamille donc il arrive que nous ne nous entendions pas bien avec tout les membres de nos familles. Je crois que ce cas est de plus en plus fréquent. Donc on doit vivre et accepter la famille que nousavons. Ma mère qui est boomer elle pense plutôt que ce sont les gens les plus proches de nous qui constituent notre famille. Elle a été élever dans une grosse famille ou il y avait beaucoup de chicane àcause de l’entreprise familiale donc je crois que son point de vu est justifier. À mon avis, le mariage doit durer aussi longtemps que les partenaires s’épanouissent et comblent leurs besoins car mêmesi je suis une millénaire je crois au mariage et au vrais amoure éternelle puisque mes parents sont un exemple pour moi. Pour ce qui est de ma mère elle est mariée religieusement depuis 27 ans et ellecroit que le mariage doit durer toute la vie. Elle n’est pas croyante je crois que c’est une de ses valeurs personnelle et c’est ce qu’elle désire réellement. Ma vision du sexe, je ne crois pas qu’ilest nécessaire d’être marier pour avoir des activités sexuelles en autant qu’elles sont sécuritaires. Puisque le mariage est de moins en moins fréquent et que le mariage est de plus en plus tard carnous voulons terminer nos études d’abord. Mon attitude face à mes parents était très différente de celle de ma mère avec mes grands-parents. Je pensais toujours avoir raison et je faisais toujours à...
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