xxxxx xxxx Studienreferendarin am Studienseminar xxxx für das Lehramt an Gymnasien

xxxx, 21. Juni 2007

5

10

Unterrichtsentwurf zum zweiten besonderen Unterrichtsbesuch im Fach Französisch
15

20

Schule: Lerngruppe: Zeit: Raum: Pädagogischer Leiter: Fachleiterin Französisch: Schulleitung: Fachlehrerin:

xxxxxxxxx xxxxxxxx Gymnasium xxxx Klasse 12, Kurs auf erhöhtem Niveau 3. Stunde, 9:35 – 10:20 Uhr Ostersteg B13 xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx

25

30 1. Thema des Semesters Mauvaises Rencontres

35 Thema der Unterrichtseinheit Kurzprosa zum Thema crime 2. Thema der Unterrichtsstunde Ein produktionsorientierter Zugang zu der Erzählung La Gomme von Gilbert Cesbron mittels einer Dialogerstellung. 40

1

3. Bemerkungen zur Lerngruppe Im Rahmen des Ausbildungsunterrichts habe ich in der Lerngruppe, bestehend aus 20 Schülerinnen und 2 Schülern1, nach längerer Hospitationsphase bereits im Januar 2007 eine Unterrichtsreihe zu dem

5Film „Le Dernier Métro“ durchgeführt und abgeschlossen. Da es aus organisatorischen Gründen zu diesem Zeitpunkt nicht zu einem besonderen Unterrichtsbesuch kommen konnte, bin ich Anfang Juni wieder in die Lerngruppe gekommen und habe nun vor vier Stunden mit der laufenden Reihe begonnen. Die Lerngruppe hat sich mir gegenüber von Anfang an sehr aufgeschlossen und freundlich gezeigt, es

10herrscht durchgängig eine konzentrierte und humorvolle Arbeitsatmosphäre.
Die Teilnahme der Lerngruppe am Unterricht ist insgesamt gut, die Leistungsbereitschaft der meisten Schüler lässt sich als durchschnittlich bis zum Teil sogar überdurchschnittlich gut beschreiben2. Die Leistungsfähigkeit der Lerngruppe ist sehr heterogen. Drei Schülerinnen, Sahra, Aisha und Fatima, haben fünf Jahre in Frankreich verbracht und sind dort auch zur Schule gegangen. Ihre

15mündliche Ausdrucksfähigkeit ist deshalb der der meisten anderen Kursteilnehmer überlegen, was zu
Beginn der 12. Klasse dazu geführt hat, dass