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La grh et la formation professionnelle

2596 mots 11 pages
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TABLES DES MATIERES

INTRODUCTION 3
I : Le droit à la formation professionnelle tout au long de la vie : outil ou contrainte nouvelle pour la GRH ? 3
A : Une réforme de la formation professionnelle pour permettre un maintien durable en compétences 3 1-conjugaison d’un contexte démographique en forte évolution et d’une mutation technologique majeure. 3 2-la loi de 2004 responsabilise d’abord le salarié. 4 B : Analyse au regard de la GRH 4 1-une réponse à des besoins stratégiques de concurrence et d’attractivité. 4 2-écueils rencontrés. 5

II : Regard particulier sur le Droit individuel à la formation 6
A : Un droit bien identifié 6 1-mécanisme de ce nouveau droit. 6 2-coût. 6

B : Une notion d’initiative individuelle trompeuse ?

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    ance et formatio------------------------------------------------- Enfance et formation Frank Stella fait des études d'art à la Phillips Academy d'Andover (Massachusetts), puis d'histoire à l'Université de Princeton. Il commence par être influencé par l'expressionnisme abstrait de Jackson Pollock et de Franz Kline, avant de réagir contre l'utilisation expressive de la peinture par la plupart des peintres de ce mouvement, et de s'intéresser à la peinture plus « plate » d'un Barnett Newman. En 1950, il rejette le lyrisme de l'expressionnisme abstrait, s'installe à New York et se lie d'amitié avec les peintres Jasper Johns et Robert Rauschenberg et les architectes Richard Meier etPhilip Johnson. ------------------------------------------------- Carrière[modifier] Lors de sa première exposition personnelle en 1963, il présente ses Black Paintings (peintures noires), travail déjà montré en 1959 par le Museum of Modern Art de New York dans le cadre de l’exposition « Sixteen Americans ».….

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    • Quelle est la part d’initiative dans votre métier ? Conditions de travail • Où travaillez-vous ? • Travaillez-vous en intérieur ou extérieur ? • Êtes-vous sédentaire ou travaillez-vous….

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    Les mouvements nationalistes du canton de Vaud Maintenant que nous avons pris connaissance des origines du nationalisme ainsi que de son évolution en Suisse, nous pouvons, tout en nous appuyant sur notre définition, nous pencher sur le canton de Vaud. Nous allons identifier quels sont les mouvements ou partis politiques nationalistes actuellement présents dans notre canton. Dans ce passage, nous allons plus particulièrement nous intéresser à l’Union Démocratique du Centre (UDC), au Parti Nationaliste Suisse (PNS) ainsi qu’à la Ligue Vaudoise, car ces trois mouvements reflètent différentes facettes du nationalisme.….

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    TECHNICIEN COMPTABLE D’ENTREPRISES www.dimaista.c.la 1 Sommaire Page Présentation du module…………………………………………… 3 Apprentissages préalables………………………………………… 4 1-Règles et disciplines de discussion en groupe 2-Méthode de recueil d’informations 3-Repérage des informations 4-Profil du technicien comptable d’entreprises PHASE N° 1 : Information sur le métier………………………… 8 1-Collecte d’information concernant le marché du travail PHASE N° 2 Information sur le projet de formation et engagement dans la démarche…………………………………… 9 1-Distinction entre les habiletés, les aptitudes et les connaissances requises pour pratiquer le métier 2-Aptitudes requises du technicien comptable 3-Démarche pédagogique 4-Evaluation PHASE N °3 Evaluation et confirmation de son orientation…… 9 1-Distinction entre goûts, aptitudes et intérêts 2-Eléments du rapport du choix de l’orientation 3-Confirmation du choix de l’orientation 10 www.dimaista.c.la 2 Présentation du module Le module en question se déroule en trois phase : Phase n°1 : - Information sur le métier Phase n°2 : - Information sur le projet de formation et engagement dans la démarche Phase n°3 : - Evaluation et confirmation de son orientation www.dimaista.c.la 3 Apprentissages préalables : Les apprentissages préalables à acquérir et servant à atteindre l’objectif permettant de se situer par rapport au métier de Technicien en Comptabilité et à la démarche de formation.….

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    Question 1.3 • La GRH devra s’assurer d’engager du nouveau personnel car les employés ont une charge de travail tellement lourde qu’il ne trouve pas le temps de recevoir une formation. • La formation et le développement des compétences sont fondamentaux donc la GRH doit s’assurer que les employés seront formés de façon à être parfaitement habile à utiliser leurs nouvelles technologies. Vu le vieillissement de la population et ceux qui prendront leur retraite d’ici peu, il faut s’assurer que la relève sera apte à bien faire le travail. Ils doivent s’intéresser au transfert des connaissances que possèdent les travailleurs expérimentés vers le personnel plus jeune nouvellement recruté. (formation qualifiante et continue)….

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