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La ittérature a-t-elle encore sa place dans la société ?

495 mots 2 pages
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Introduction
Au cours des siècles, de nombreux écrivains, marqués par l'actualité de leur époque, s’engage dans leurs ouvres. Ils utilise ainsi l’ecriture littéraire pour dénoncer des conditions sociales difficiles ou injustes, afin de montrer au peuple la voi à suivre. Nous pouvons alors nous demander en quoi la littérature en toutes ses formes est particulièrement apte a dénoncér les problèmes de la société. Autrement dit, quelles sont les ressources dont l’écrivain dispose pour montrer les injustices sociales ? Nous verrons, dans un premier temps, que la littérature utilise souvent l’ironie pour montrer les problèmes de la societe. Puis nous montrerons que l’expression des convinctions et des valeurs de l’écrivain contribuent à dénoncer les maux de la société.

I. Thèse
A)« J’accuse » d’E. Zola, une injustice qui se révolte

Zola se consacra à des œuvres à caractères humanitaires. Dans son œuvre « J’accuse », Zola dénonce l’antisémitisme. Il s’agit de l’affaire Dreyfus, une histoire qui le révolte car la société n’a pas su juger bien. Son objectif est de faire prendre conscience aux lecteurs de l’injustice de la société. En dénonçant ce problème important à ses yeux, il cherche à faire changer les façons de penser et d’agir en positif pour que le lecteur soit critique, responsable, et ne se laisse pas aveugler par ce que la société leur dicte. Les lecteurs sont partis de la société. Et c’est en améliorant la façon de penser des gens qu’on peut améliorer aussi la société. La littérature est une manière de défendre des injustices et de dénoncer des mensonges. Il appartient aux lecteurs d’assumer ses responsabilités.

B)« Monteserrat » de le Clézio
C)

II.Antithèse

Toutefois, le changement que peut provoquer la littérature sur la société peut être négatif, un réel danger et une dégradation de la société peuvent en être les conséquences. La littérature peut véhiculer des idées racistes, antisémites ; des messages de haine. De plus la lecture

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