En France, dans l’Education Nationale et depuis quelques années, se manifeste un véritable intérêt pour les expériences à l’étranger. L’ouverture des élèves sur l’Europe et le monde se trouve être une mission essentielle de l’Ecole. L’apprentissage des langues vivantes est un passeport vers la connaissance et la compréhension des autres cultures. Les voyages scolaires à l’étranger sont des moyens qui permettent d’accéder aux connaissances et aux compétences du Socle Commun et des programmes officiels de l’Education Nationale (école primaire, collège et lycée). Les projets de séjours scolaires à l’étranger s’inscrivent majoritairement dans une dynamique promouvant la culture européenne et présentent plusieurs objectifs pour les jeunes qui sont principalement l’expression orale dans une langue étrangère, la découverte culturelle et le développement personnel.
Un départ à l’étranger peut générer l’expression de plusieurs sentiments chez les individus. Le plus souvent, il peut provoquer de l’appréhension ou au contraire de l’excitation. Les personnes qui en font le choix le réalisent pour des raisons qui leur sont propres et singulières. Ces dernières vont déterminer les conditions psychologiques mais aussi matérielles dans lesquelles chacun va investir ce dépaysement. De plus, le rapport à l’inconnu, voire le choc de la différence, la perte de repères et la confrontation à l’imprévu vont avoir des impacts variables sur les voyageurs. Plus spécifiquement, l’adolescent qui réalise cette expérience se situe à un moment de sa vie où son identité personnelle s’élabore plus qu’à un autre moment de sa vie.
Trois types de voyages scolaires
Trois types de voyages scolaires à l’étranger ont été étudiés car ils semblaient répondre aux objectifs cités précédemment que sont l’expression orale dans une langue étrangère, la découverte culturelle et le développement personnel. Deux formes donnent la possibilité aux élèves de profiter d’une mobilité individuelle et sur une longue