La mondialisatio
Les élèves en Terminale L et ES étudient l’ensemble de la séquence. Les élèves en Terminale S étudient seulement les chapitres 2 et 4
Séquence 1-HG00
5
© Cned – Académie en ligne
Chapitre 1
> De la société industrielle à la société de communication
A B C
...................................................................................................
11
Les grandes phases économiques depuis 1945 De profondes transformations sociales Vers un village planétaire ?
Chapitre 2
>
Les grands modèles idéologiques et la confrontation Est-Ouest jusqu’aux années 1970 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
1ère partie : Les États-Unis et l’Union soviétique, deux modèles rivaux qui influencent le monde
A B C D E
Des systèmes politiques antinomiques Des économies et des sociétés radicalement opposées Deux modèles en compétition pour le rayonnement planétaire Blocages et contradictions internes : des modèles remis en cause Deux trajectoires différentes
2ème partie : Le monde déchiré, de 1945 à 1973
A B C D
La naissance d’un monde bipolaire : 1945-1947 Au cœur de la guerre froide : 1947-1955 La Coexistence pacifique, vers « l’équilibre de la terreur » : 1955-1962 La détente, entre dialogue et tension : 1962-1973
Sommaire séquence 1-HG00
7
© Cned – Académie en ligne
Chapitre 3
>
A B C D
Du Tiers-Monde au Sud : Indépendances, contestations de l’ordre mondial et diversification . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Un contexte favorable aux décolonisations Le temps des indépendances L’échec du Tiers-Monde a pesé sur les relations internationales La fin du Tiers-Monde et l’émergence des « SUD »
Chapitre 4
>
A B C
À la recherche d’un nouvel ordre mondial depuis les années 1970 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .