CNAP-207.11

PÉDAGOGIE EN PASTORALE & PASTORALE EN PÉDAGOGIE
I -
PÉDAGOGIE EN PASTORALE

Transmettre,
 accueillir,
 proposer
 la
 foi,
 pédagogie
 d’initiation,
 pastorale
 d’engendrement…
 autant
 d’expressions
 utilisées
 dans
 le
 domaine
 pastorale,
 qui
 se
 superposent
 dans
 les
 discours
 et
 les
 pratiques
 pastorale
sans
véritable
articulation.


1.
ÉVOLUTION
DES
BESOINS
ET
DES
MODELES
PASTORAUX

L’évolution
 du
 vocabulaire
 suit
 en
 fait
 celle
 des
 modèles
 qui
 sous‐tendent
 la
 pastorale
 et
 la
 catéchèse.
 Il
 est
 possible
de
schématiser
l’évolution
en
quatre
temps
repris
dans
le
tableau
ci‐dessous
:
 Pastorale
Transmission

Époque
Avant Vatican II

Contexte
Chrétienté

Caractéristiques
Transmettre la foi comme un héritage reçu Osmose, Bain Prise en compte de la personne et de ses attentes. Importance de la liberté de conscience Présenter la foi en rejoignant les manières de penser contemporaines

Risques
• Doctrine et morale plus développées que la relation à Jésus-Christ. Jusqu’où cette chrétienté est-elle christianisée ?

Accueil

Vatican II

Proposition

Initiation

• Dilution. Chacun son credo. • Comment respecter les attentes de chacun sans « brader » le mystère chrétien ? • Logique de « guichet » ou « stationservice » Proposer la foi Etre chrétien n’est Passage de l’attente à une attitude plus • Proposer amène à se situer comme dans la société plus une évidence. missionnaire. celui qui donne. Quel risque pour le actuelle. Ni imposer, ni attendre. dialogue ? Rapport Dagens Oser proposer. Initiative • Proposer la foi, expression simple, mais novembre 96 qu’est-ce à dire ? • Comment respecter la liberté tout en proposant. Actuellement Influence de la S’initier à la foi les uns par les autres • A l’heure du zapping pastoral, qu’en estdémarche Dynamique communautaire, il de la communauté chrétienne ? catéchuménale intergénérationnelle. • Quelle est la place de la « grande » Église par rapport à cette logique de