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La peste albert camus extrait 2

1021 mots 5 pages
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TEXTE 2 : à partir de « Ainsi, à longueur de semaine, […] » à « […] l’appel morne et sans passion de la peste » Albert Camus 1947 * Genre littéraire * Extrait d’un roman. Situation du passage : nous sommes au début de la troisième partie. Précédemment, Rambert a décidé de rejoindre les « formations sanitaires ». Tous les personnages sont donc désormais engagés contre la peste alors mêle que nous sommes plongés au « sommet de la chaleur et de la maladie ». * Personnages - les habitants de la ville (emprisonnés pas la peste) * Thème + histoire - Le thème est le la maladie : la peste - Dans cet extrait il est décrit la situation générale au moment où la chaleur et la maladie sont les plus importantes. Camus fait un point sur toutes les parties de la ville et on y constate les effets ravageurs de la peste. * Plan détaillé I. Tout d’abord nous sommes ici à un moment de paroxysme au sein de la « chronique ». 1. Nous sommes à l’heure du bilan * Le premier paragraphe semble constituer une pause dans la chronique. Tout est figé : la peste a atteint un « sommet », « la peste a tout recouvert ». * Les connecteurs « ainsi », « voilà pourquoi » font état des ravages de la peste. * L.12-13 : le narrateur intervient en tant que tel dans le texte : il expose au présent d’énonciation ses intentions concernant le récit // début du livre : le narrateur possède une position de surplomb par rapport à ce qu’il narre mais l’indice « nos concitoyens » prouve qu’il y a participé. 2. Nous sommes aussi face à une description précise de l’épidémie à son apogée. * La suite du texte correspond à la description de l’apogée de l’épidémie. La présence du narrateur est plus discrète : des lignes 20 à 23, le discours est explicatif et neutre. * Imparfait domine ensuite + pronom indéfini « on » -> description objective * Indicateurs temporels : « c’est au milieu de cette année-là », « jusqu’ici », « tout

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    ». Nous verrons alors dans cette deuxième partie en quoi les événements récents vont amener le narrateur à évoluer. Dans cette seconde partie, nous nous intéresseront d’un peu plus près au narrateur et surtout son implication dans la politique de son pays. Effectivement, à travers la lecture de l’œuvre, nous pouvons observer deux visions assez différentes de Vieux-Os. Regardons d’un peu plus près la situation de ce dernier avant son exil.….

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  • Foufoune
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    Le récit est mené à la troisième personne par un narrateur externe. (0,5 pt) 2 Relevez trois commentaires du narrateur et précisez l’intérêt de chacun dans le texte. « Les paysans, sans doute, attachaient … était assurément …de la contrée. » ; « On n’aurait su dire pourquoi » ; « une haire de paysan rapace, de paysan sournois, féroce, brutal et lâche. »….

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  • Franc ais
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    Texte 2 : C’est un extrait du roman « La peste » de Albert Camus, datant de 1947. Ce texte traite du thème de l’expression, « la liberté d’expression » Cette chanson et cet extrait, traitent du thème de la liberté d’expression. Dans le premier document, Jean Ferrat partage sa liberté d’expression en s’engageant lui même dans une chanson. Dans le second document, Rieux dénonce le traitement infligé aux pestiférés et décide de crier l’injustice, de la dévoiler au monde par le biais de son roman.….

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  • Dissertation sur l'exil et le retour
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    De cette comparaison le narrateur fait ressentir que malgré tous les inconvénients que pourrait présenter l’exil, rester au pays et subsister ne serait pas la meilleure des solutions. Ainsi, le narrateur le dit concrètement : « on doit comprendre que le minimum de confort qu’il faut pour vivre ici en hiver est une situation rêvée là-bas » (Laferrière, 2018, p. 42). Aussi le narrateur « consomme autant de viande ici en hiver qu’un pauvre en mange en Haïti durant toute une vie » (Laferrière, 2018, p.44).….

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    Le passage étudié fait partie du récit que fait ce deuxième narrateur au premier. Nous nous demanderons donc comment Maupassant a construit le texte de manière à susciter la pitié du lecteur et dénoncer la cruauté des habitants de province. Dans une première partie, nous verrons que ce récit s'apparente à une scène de spectacle, et nous étudierons dans une deuxième partie comment cette scène se transforme en mise à mort où la violence de la foule est particulièrement forte pour provoquer la pitié du lecteur. Tout d'abord, ce passage est construit à la manière d'un récit de scène de théâtre.….

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    La présence insistante du narrateur, qui se range sans ambiguïté du côté des amants, s'allie à un découpage de l'action qui dramatise les moments clés de la vie du couple, les….

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    Le narrateur* intervient souvent dans les contes. Il peut se servir du conte pour s’adresser au lecteur et lui donner une leçon (dans la moralité). Cf. Le Petit chaperon rouge. II.….

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