DF1 | Journal d’observation | |

28/02/2011 |

Introduction
Dans le cadre de ma formation de Moniteur Educateur (ME), j’ai effectué mon troisième et dernier stage dans une structure qui accueille des enfants et adolescents polyhandicapés.
Ce journal d’observations réalisé pendant la durée de mon stage m’a permis d’expérimenter la technique de l’observation et de développer mes capacités d’analyses.
Le journal d’observation fait partie des différents outils que le ME utilise dans sa pratique éducative au quotidien. Celui-ci a pour objectif de recueillir des informations aussi diverses que le comportement d’un usager à un moment précis ou la description d’une situation qui nous a interpellée.
J’ai choisi dans le cadre de ce journal d’observations d’observer plus particulièrement une jeune fille polyhandicapée que j’appellerais par le nom fictif de Mathilde.
Je présenterais les observations réalisées au cours de quatre moments clés.
Ces observations me serviront à analyser la manière de se comporter de Mathilde au cours des différents moments de la vie institutionnelle ainsi que l’interaction qui existe entre Mathilde et l’un des professionnels de la structure que j’appellerais Jean-Marc.

Les observations
Présentation physique de Mathilde
Mathilde est une adolescente âgée de 14 ans, elle mesure 1,67 m et pèse 89 kg, elle est donc de forte corpulence. Elle est noire de peau, a des cheveux noirs et crépus, des yeux marrons.
Elle a un retard psychomoteur important avec hypotonie axiale et hypotonie spatique des membres inférieurs. Elle peut effectuer quelques pas avec l’aide d’un adulte. Elle se déplace en fauteuil roulant. Elle a des difficultés à verbaliser et son vocabulaire reste très rudimentaire car elle ne prononce que quelques mots (merci, bonjour, au revoir, etc.).
Transition d’un atelier à un autre
Le mardi à 10h00, à la fin de l’atelier créatif culturel, Mathilde se montre d’accord pour quitter la pièce et aller à sa prise