la consolidation de la République (1879-1884)

Les symboles de la République vont s’emparer du paysage et les pratiques républicaines se répandent et se normalisent.

Première partie : Le poids du législatif.

C'est-à-dire cette 3e République refuse toute idées de démocratie directe c'est-à-dire qu’elle rejette toute pratique de referendum.
Le président de la République n’est pas élu par le peuple mais par les élus.
Cette 3e République est une instabilité gouvernementale, cela pose des problèmes de risque de paralysie et d’inertie.

I - La démocratisation de la république.

a) L’œuvre scolaire.

On voit le nombre d’écoles et d’instituteurs augmenter, Jules Ferry fait en sorte que l’école primaire soit publique, gratuite et obligatoire de 7 à 13 ans.
Il y a un affrontement entre les écoles publiques (laïques) et les écoles catholiques.
Cela ne veut pas dire qu’il n’y a plus d’illettré car encore 11% de Français le sont en 1874. Il n’y a que 2 ou 3% des jeunes qui arrivent jusqu’au lycée, les études sont très coûteuses et les bourses très rare.
Entre 1881 et 1887 se développe l’école maternelle qui deviens gratuite et non obligatoire.

b) Libertés Républicaine.

• 1881 : droit de réunion, liberté de la presse qui s’étend à l’édition, absence de toutes les formes de censure
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• 1884 : la loi Nacquet, divorce autorisé pour « faute » (adultère).

• 1885 : Bertillon invente l’usage des empreintes digitales et les portraits robots. Il impose les casiers judiciaires.

II – La démocratie municipale.

En 1884, les maires et les adjoints sont élus par les conseillers municipaux eux même élus par le corps électoral. Il y a « érection » de statuts (beaucoup de Marianne), les mairies se construisent par centaines, d’ailleurs l’école est souvent à côté de la mairie avec inscrit « Liberté, égalité, fraternité » partout sur les frontons pour « républicaniser ».

III – Le droit de grève.

C’est la loi Waldeck-Rousseau en 1884, les syndicats