La révolution
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Problématique : pourquoi la Révolution française est-elle un événement aussi important dans l'histoire de France ? Le manuel utilisé est le Belin (1998). Plan | Déroulement du cours/Activités des élèves | Trace écrite | Introduction : qu'est-ce qu'une révolution ? | Document d'accroche 1 p 56: destruction des emblèmes de la monarchie, 10 août 1793.
Présentation, description et explication de la peinture.
Qu'est-ce qu'une révolution ? | Une révolution est un changement brutal et parfois violent de l'organisation politique et sociale dans un pays. | I/ Quelles sont les causes de la Révolution française ?
(1 heure) | Réinvestissement des leçons précédentes : "la monarchie absolue en France" et "la remise en cause de l'absolutisme".
Doc 3 p 47 pour présenter la crise politique.
Doc 4 p 47 pour présenter la crise sociale.
Doc 2 p 46 pour présenter la crise financière. | En 1789, il y a :
- une crise politique : la monarchie absolue est de plus en plus critiquée au nom des idées des Lumières ;
- une crise sociale : la société d'ordres et les privilèges sont contestés ;
- une crise économique : mauvaise récoltes, chômage ;
Conséquences : un fort mécontentement populaire.
De plus, il y a une crise financière : le budget du royaume est en déficit. Pour trouver une solution, Louis XVI convoque le 5 mai 1789 les Etats généraux. Cela déclenche une révolte des députés du tiers état, du peuple de Paris et des campagnes.
Etats généraux : assemblée qui réunie les députés (représentants) des trois ordres (clergé, noblesse, tiers état) dans des circonstances exceptionnelles. | II/ Que se passe-t-il pendant la Révolution ?
(2 heures) | On complète le tableau de synthèse avec les élèves en s'aidant de documents du livre. | Tableau. | III/ Qui sont les principaux acteurs de la Révolution ?
(1 heure de correction) | Travail de recherche à la maison ou au CDI.
Feuille de consigne.
Fiche biographique. | Correction du travail. | IV/ Que