En octobre 2012, le président de la République, François Hollande, a déclaré que la scolarisation des enfants de moins de trois ans sera relancée. Selon lui, c’est dans cet âge que se nouent souvent des inégalités entre les enfants. Ainsi, la question de l’intégration à l’école est d’actualité au gouvernement.
L’école est une institution qui offre un enseignement collectif et général. Mais l’école en tant qu’institution socialisatrice est elle capable de favoriser l’intégration des individus dans la société ?
Dans un premier temps nous verrons que l’école est une instance de socialisation primaire puis nous étudierons en quoi l’école exerce-t-elle le séparatisme social.
I -Une instance de socialisation primaire
A- L’école permet la cohésion sociale grâce à l’enseignement de normes et valeurs

Valeurs = idées abstraites qui provoquent des modèles de comportement différents
Normes = règles de conduites
Pour Bourdieu, l’école joue un rôle dans l’intégration sociale des individus.
Transmet des savoirs : savoirs universels qui évitent toute forme de discrimination par la suite
Permet aux enfants de créer des liens sociaux
Système de punitions si les enseignements sont transgressées
(Ex : les lignes pour les plus jeunes les incitent à obéir aux règles)
Plus tard l’enfant intériorisera les savoirs faire nécessaire à son insertion professionnelle
(Ex : Stage au collège)

B- Le rôle de l’Etat

1998 = ECJS : enseignement global des normes et des valeurs
Permet l’étude de l’intégrité, de la politesse ou encore de l’acquisition de la nationalité

Aujourd’hui = gouvernement tente de réduire les « inégalités d’éducation ».
(Illustrer exemple Vincent Peillon / cours de morale)
Les enfants ont des bases de valeurs communes qui permettent de diminuer l’exclusion et d’augmenter leur culture.
Réduction des inégalités en matière d’enseignement = diminution de l’écart de l’embauche entre les différentes classes sociales.

La mise en place d’aide =