Chapitre 2 La théorie de Plaget

I.La psychologie génétique de Jean Plaget

1)Qui est Jean Plaget ?

À l'époque Plaget on parle de psychologie génétique. Ça n'est pas génétique dans le sens biologique. C'est ici dans le sens genèse, du développement. Plaget est né en 1893 en Suisse et en décédé en 1980 à Genève. Il se fait remarquer dès le plus jeune âge car à l'âge de 16 ans il publie une première recherche sur l'adaptation des protozoaire (êtres unicellulaire). Cet intérêt pour la biologie va aller jusqu'à une thèse en malacologie (étude de l'évolution). Sa curiosité va le mener à des questions épistémologiques. Il va écrire plus de cinquante ouvrages et plus de six-cents articles. C'est l'un des scientifiques qui a le plus produit. Il a obtenu vint-neuf fois le prix de docteur Honori Causa.

2) Les fondements de sa théorie

a. L'ancrage épistémologique

L'épistémologie est issue de la philosophie et chercher à répondre à deux questions : comment se forment nos connaissances et comment elles s’accroissent. Tout sa vie il va travailler pour répondre à ces deux questions. Il va étudier ces questions chez l'enfant. Il a voulu voir chez l'enfant quels sont les fondements de l'intelligence.

b. L'ancrage biologique

L'intelligence de l'Homme est un prolongement des processus d'adaptation biologique. C'est la meilleure forme d'adaptation et d'organisation de l'organisme a son milieu. L'intelligence va nous permettre de communiquer avec notre environnement. Cette adaptation est rendue possible par deux processus : l'assimilation et l'accommodation. L'assimilation c'est intégrer de nouvelles expériences à sa structure de connaissances. L'accommodation c'est quand on modifie ses connaissances pour mieux comprendre. On assimile et on accommode pour mieux assimiler. Être adapté faire faire interagir ces deux processus. Pour Plaget, le schème d'action c'est l'idée de l'action générale. C'est grâce à ce la que l'enfant va assimiler pour mieux s'adapter.