La Theorie

Pages: 95 (36757 mots) Publié le: 17 mars 2015
Dr. hc. Guy TURCHA NY

Prof. of Town and country planning, Environmental management and Sustainable Development.
Member of the Executive Committee of the International University of Sustainable Development UIDD.
Member of the Hungarian Committee of EMAS Accreditation. Vice-President the World Council Hungarian
University Professors. Expert No. EE19981B07638 of the European Commission andSZ-0701-78 of Tempus

 

 

La théorie des systèmes
et systémiques
Vue d’ensemble et définitions.

H – 4069 EGYEK
CH – 1213 Onex/Genève

 

Petőfi S. u. 7 tél.: + 3652 – 579.000
Av. du Gros-Chêne 18

E-mail :

guy@prof-turchany.eu
turchany@dunaweb.hu



Dr. hc. Guy TURCHA NY

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Member of the Executive Committee ofthe International University of Sustainable Development UIDD.
Member of the Hungarian Committee of EMAS Accreditation. Vice-President the World Council Hungarian
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Table des matières
Titre
Introduction
1
La notion de systèm e
1.1
Le concept.
1.2 Description d’un système
1.3 Sous son aspectfonctionnel
1.4 Conservation des systèmes
1.5 Variété d’un système
1.6 Typologie des systèmes
2
La théorie des systèm es
2.1 La théorie des systèmes, définitions et présentations
2.2 Le système
2.3 Les divers composants de la theorie des systèmes
3
Théories systém iques
3.1 Applications
3.2 Psychologie
4
4
La systém ique
4.1 Les principaux composants de la systémique
4.2 La théorie générale des systèmes4.3 Le structuralisme
4.4 La cybernétique
4.5 La théorie de l’information
5
Outils et dom aines d’application de la théorie systém ique
5.1 Les outils systémiques
Le raisonnement analogique
Les techniques d’aide à la décision
Les représentations graphiques
5.2 La modélisation systémique
6
Place de la systém ique dans la science.
6.1 Systémique et psychothérapie
6.2 Axiomatique
6.3 Systémique etcybernétique
7
Cybernétique
7.1 Le premier mouvement cybernétique
7.2 Le deuxième mouvement cybernétique
7.3 Champs d'application
8

D éfinitions

9

Biographies

10

Références

H – 4069 EGYEK
CH – 1213 Onex/Genève

 

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Introduction.
Dans le cadre de la Décennie 2005-2014 des Nations Unies de l'Éducation
pour un Développement Durable (EDD), a été organisée, avec beaucoup
de succès, (plus de 650 participants de 72 pays), la conférence « Agir
ensemble pour Eduquer au Développement durable » à Bordeaux, du 27
au 29 octobre 2007. Il m’a été demandé defaire un exposé introductif à
l’atelier de travail intitulé « Une approche systémique aux changements
de programme d'études au développement durable ».
La question me paraissait simple, comme architecte – urbaniste, je
supposais savoir ce que système voulait dire. Mais seulement en parlant
avec des collègues et des amis je me suis rendu compte qu’on n’entendait
pas tous et toujours la même chose. Ducoup et une fois de plus, il m’était
évident que :
« Les plus grands malheurs de l'humanité naissent de malentendus, et
non pas comme le veut la polémique partisane, de la perversité des uns
triomphant de la bonté naturelle des autres. Mais les pires malentendus,
à leur tour, naissent de confusions faites sur les mots. Il n'y a pas de
„questions de mots” au sens futile, accoutumé, parce que tout...
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