Apprend-on à aimer ? - Corrigé1
APPREND-ON À AIMER ?
Introduction : Fabrice del Dongo, le jeune et beau héros de La Chartreuse de Parme, ne connaît pas l’amour. Certes, il a multiplié les conquêtes féminines. Certes, sa tante Gina, la brillante et pétulante duchesse de Sanseverina, éprouve pour lui un sentiment qu’il faut bien reconnaître comme étant celui de l’amour. Mais Fabrice lui-même n’aime pas. Incapable de s’attacher à l’une de ses maîtresses, nourrissant pour sa tante une affection …afficher plus de contenu…

Comme le souligne l’expression elle-même, ce sentiment, auquel Fabrice se croyait totalement étranger, nous « tombe » dessus et nous envahit non seulement sans que nous l’ayons voulu mais sans même que nous y ayons été préalablement préparés. N’y aurait-il alors aucun sens à se demander si l’on peut ou non venir à apprendre à aimer ? Pourtant, lorsque des couples se séparent, il n’est pas rare que l’un vienne à reconnaître qu’il n’a pas « su » aimer l’autre, qu’il n’a pas su lui apporter l’amour qu’il ou elle attendait. Il serait donc possible de savoir, ou inversement de ne pas savoir, aimer, et, par conséquent, d’apprendre, ou de ne pas apprendre, à aimer. Mais que veut dire aimer alors ? Est-ce …afficher plus de contenu…

Nous aurions, bien sûr, pu citer l’exemple de Roméo lui-même. N’oublions pas qu’au début de la tragédie, Roméo est en effet amoureux, mais de Rosaline et non pas de
Juliette, qu’il n’a pas encore rencontrée. Il se morfond de tristesse, cultivant la solitude, à la grande inquiétude de ses parents, car Rosaline, manifestement, ne souhaite pas répondre à ses sentiments.
Ainsi en est-il jusqu’à ce que son ami, Benvolio, l’entraîne au bal que donne les Capulet et qu’enfin il aperçoive … Juliette ! « Oh, elle apprend aux flambeaux à illuminer ! », s’écrie-t-il aussitôt.
« Mon cœur a-t-il aimé jusqu’ici ? Non : jurez-le, mes yeux ! Car jusqu’à ce soir, je n’avais pas vu la vraie beauté. » (Shakespeare, Roméo et Juliette, acte I, scène 5). Certes, ce revirement