Fiche ProfesseurRéférences dans le BOLa démarche scientifique

Initier l'élève à la démarche scientifique, c'est lui permettre d'acquérir des compétences autour des trois grandes étapes que sont l'observation, la modélisation et l'action qui le rendent capable de mettre en œuvre un raisonnement pour identifier un problème, formuler des hypothèses, les confronter aux constats expérimentaux …afficher plus de contenu…

L'activité expérimentale l'amène à confronter ses représentations avec la réalité, à porter un jugement critique sur la pertinence des résultats obtenus et des hypothèses faites dans la perspective de les valider . Pour cela il doit faire les schématisations et les observations, réaliser et analyser les mesures, en estimer la précision et écrire les résultats de façon …afficher plus de contenu…

En fonction des mesures obtenues, un commentaire sur la précision des mesures est souhaitable (alignement ou non des mesures expérimentales sur la droite d’étalonnage). La valeur de CA doit être cohérente (inférieure à la concentration de la solution de A’ qui est de 10 mg.L-1). Des pistes d’améliorations des protocoles sont à évoquer à ce niveau (rinçage de la poudre de curcuma avec un peu d’éthanol sur le papier filtre lors de l’extraction, utilisation de fioles jaugées lors de la préparation des solutions si cela n’a pas été le cas …).Grille d’observation de l’élèveDomaines de compétencesCommentairesS’approprier(utilisation des documents et du matériel mis à disposition)Analyser(proposition d’un protocole expérimental