La raison et la croyance sont-elles opposées
Remarque n°1 : Le sujet que j’ai choisi de traiter dans ce cours est assez classique, mais il est probable qu’il ne tombera pas au bac. Ce sera à vous d’adapter vos connaissances au sujet qui vous sera proposé. Remarque n°2 : Ce cours est construit à la manière d’une dissertation. Vous pourrez vous en inspirer lorsque vous ferez le plan de …afficher plus de contenu…
1ère réponse : le développement de la raison affaiblit les croyances1. Explication de la thèse
La première thèse que nous allons étudier, c’est que le développement de la raison affaiblit les croyances. En examinant nos croyances à l’aide de notre raison, nous nous rendons compte qu’elles ne sont pas des savoirs, mais des croyances, des opinions, c’est-à-dire des idées douteuses. Parfois, nous pouvons même démontrer leur fausseté. Parfois, nous pouvons démontrer qu’elles sont vraies. Mais dans ce cas, ces croyances cessent d’être de simples croyances : elles deviennent des savoirs.2. Début de l’argumentation
Pour argumenter cette thèse, développons les définitions de la raison et de la croyance qui ont été données dans l’introduction.
On pourrait définir la raison comme …afficher plus de contenu…
Au contraire, il peut se faire qu’elle puisse fournir des arguments en faveur d’une croyance sans pour autant démontrer celle-ci (ce qui la transformerait en savoir). C’est un particulier le cas lorsqu’il nous faut prendre une décision. Comme l’explique Descartes (1596-1650), on serait incapable d’agir si on devait attendre d’avoir une certitude absolue sur ce qu’il faut faire. Voilà, pourquoi, dans la vie courante, on se contente de prendre des décisions raisonnables, fondées sur des arguments et néanmoins