Sommaire
Introduction ......................................................................................................................................................... Le langage au cœur des apprentissages ........................................................................................................ Communiquer, parler, apprendre à parler mieux ..................................................................................... La langue ....................................................................................................................................... Le langage ..................................................................................................................................... L’oral et l’écrit ................................................................................................................................ Le langage, objet d’apprentissage et vecteur du développement ............................................. Le langage à l’école ...................................................................................................................... Des apprentissages globaux et progressifs .............................................................................................. La double facette de la pédagogie du langage à l’école ............................................................ Des principes de progression ...................................................................................................... Le rôle de l’enseignant ................................................................................................................. Document 1 – repères relatifs au développement du langage ............................................................... Document 2 – un parcours balisé par les programmes ........................................................................... Favoriser la communication