SITUATION D’APPRENTISSAGE
EN EDUCATION HORS ECOLE

LES BLOGS PEDAGOGIQUES

Jiayi HU 2129530 Déborah BOISSAT 5121451

Master 1 Sciences de l’éducation 2012-2013 Université Lumière Lyon 2 Sous la direction de F. CARRAUD et K. GUEZZOU

Education hors école

2012 2013

Sommaire

Introduction

I.

Quelques définitions

A. Le blog B. Les TICE C. L’e-learning

II.

Présentation de notre situation

A. Le blog B. Le blogueur C. Les visiteurs potentiels

III.
A. B. C. D. E. F.

En quoi est-ce une situation d’apprentissage ?
Qu’est-ce que les personnes apprennent ? Eléments formels Eléments informels Avantages Inconvénients Que pensent les professionnels ?

Conclusion Ressources et bibliographie Annexe : échanges avec le blogueur Parties personnelles

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Education hors école

2012 2013

Introduction
Etudiants en Master 1 dans les Sciences de l’éducation, nous avons réalisé un dossier dans la discipline « Education hors école ». Nous avions pour consigne de choisir une situation d’apprentissage et d’en présenter son contexte puis de l’analyser en détail. Nous avons donc choisi d’aborder le thème des blogs pédagogiques entre enseignants et élèves car nous pensons que, de nos jours, ce moyen de communication a pris une place importante dans nos modes de vie, toute génération confondue. C’est pourquoi nous aimerions en savoir davantage. En effet, l’informatique et Internet sont venus bouleverser nos habitudes et sont devenus un réel phénomène de société. D’ailleurs, même l’Ecole a adopté ce nouvel outil, on parle alors des TIC ou TICE (technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement) et appelé aussi e-learning quand cela se spécifie à l’apprentissage en ligne. Ainsi, il serait intéressant pour nous de comprendre en quoi ces nouveaux supports peuvent devenir des situations d’apprentissage ? Autrement dit, qu’est-ce que ces nouvelles méthodes pédagogiques peuventelles apprendre, transmettre aux apprenants mais