Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants 1
©2012 CEDJE / RSC-DJE
Lansford JE, Tapanya S, Oburu PO
Le châtiment corporel
1JENNIFER E. LANSFORD, PhD
2SOMBAT TAPANYA, PhD
3PAUL ODHIAMBO OBURU, PhD
1Duke University, Center for Child and Family Policy, ÉTATS-UNIS
2Chiang Mai University, Department of Psychiatry, THAÏLANDE
3Maseno University, KENYA
(Publié sur Internet en janvier 2012)
Thème
Violence sociale
Introduction
L’une des principales responsabilités des parents et des enseignants est d’encourager les comportements souhaitables des enfants et de gérer leurs mauvais comportements lorsqu’ils surviennent. Les parents et les enseignants ont plusieurs options pour gérer les comportements des enfants, qui vont de l’orientation proactive visant à prévenir les mauvaises conduites avant qu’elles se produisent aux méthodes réactives de punition suite à un mauvais comportement. La façon la plus controversée par laquelle certains parents et enseignants tentent de gérer le comportement des enfants est sans doute le châtiment corporel (CC), qui a été défini comme l’emploi de la force physique par un adulte pour causer une douleur, mais pas une blessure, dans le but de corriger ou contrôler un comportement inapproprié de l’enfant.1 Cet article se concentre sur l’utilisation du CC par les parents plutôt que par les enseignants, car plus d’enfants en sont victimes à la maison qu’à l’école. De plus, la majorité des recherches sur le sujet ont porté sur l’emploi du CC par les parents. Cependant, plusieurs des problématiques décrites s’appliquent au CC en général, qu’il se produise à la maison ou à l’école.
Sujet
Le CC est largement utilisé par les parents et tuteurs à travers le monde. Dans une étude sur l’utilisation du CC par les parents ou tuteurs d’enfants de 2 à 4 ans menée auprès de 30 470 familles provenant de 24 pays en développement, 63 % des dispensateurs de soins primaires ont rapporté qu’une personne dans leur foyer avait utilisé une punition