Le choc des civilisations

Pages: 2 (429 mots) Publié le: 5 janvier 2011
Le Choc des Civilisations

À l’évidence notre monde subit depuis peu d'années un conflit entre deux concepts touchant notre société. D'un côté un ordre sclérosant, tatillon, frisant le terrorismedu politiquement correct ou du religieusement correct, ancré sur le pouvoir et l'argent, où seule la loi manipulée par une élite a vocation d'être prise en compte. Dans cet ensemble, l'être humain alaissé place au citoyen et ce dernier a été poussé vers une case communautaire, un ghetto qui deviendra l'étiquette dont on l'affublera désormais. D'un autre côté existe, heureusement, une prise deconscience pour replacer l'Homme au centre de nos préoccupations, un Homme apte à vivre debout, à devenir responsable, forgé par le respect que l'on doit à sa dignité et à sa diversité. Dans cette société"idéale" mais vers laquelle tout doit tendre, nous nous appuyons sur le droit, sur la justice immanente, sur l'Amour et sur la part sacré existant au fond de chaque âme. Concrètement la lutteentreprise actuellement par les USA, champions du démocratiquement correct, soutenus par une partie de l'Occident, les oppose au religieusement correct de l'Islam intégriste. Ce jeu planétaire se déroule surle tapis des gisements pétrolifères avec pour toile de fond l'arme suprême... La France, quant à elle, a de tout temps eu vocation à apporter un souffle de liberté. Celle-ci, comme la vie,s'enseigne. Pourquoi ne pas indiquer aux jeunes les axes essentiels d'une réflexion qui puisse les aider à construire leur vie, à bâtir leur destin dans le cadre d'une société qui pourrait être pluraliste etharmonieuse ? Malheureusement la bataille de l'éducation, fondement de notre civilisation, est sans cesse remise sur le chantier et les conservateurs sont dans la rue car ils s'amusent plus à casser quede construire. Le système éducatif français est sous l'emprise de préjugés de castes et la peur de l'avenir paralyse les cerveaux. Alors on taxe les pauvres pour subventionner l'éducation des...
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