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Français

Le Dernier Jour d’un Condamné de Victor Hugo, Œuvre au programme de français de 1ère bac.

M. Noureddine NIMGHAREN, AGREGE de Français
Lycée de référence, Meknès

Introduction :
Bien des œuvres inspirées par les préoccupations de leur temps tombent dans l’oubli une fois résorbée la cause qui les a suscitées. Le Dernier Jour d’un condamné, œuvre de jeunesse première œuvre d’inspiration sociale de Hugo fortement engagée dans son époque dément toutefois cette tendance. Elle illustre sans doute le propos de Stravinski selon lequel « l’œuvre qui a été moderne en son temps le restera à jamais ». Ce récit bref composé en quelques semaines seulement au cours du dernier trimestre de l’année 1828 est, en effet, à la fois séduisant par sa terrible modernité mais aussi déroutant pour les jeunes lycéens.
Séduisant de par le mode de traitement original d’une question aussi épineuse que la peine de mort, question toujours d’actualité en ce début du XXIe siècle dans bon nombre de pays - dont le Maroc. Mais également déroutant car au fil de ce monologue intérieur parfois complexe se cristallise une poignante dénonciation à l’encontre de la peine capitale et du système judiciaire et social qui la sous-tend.
Au cours de cette intervention - en amont d’une séquence didactique - je tenterai de montrer en quoi cette expérience relatée sous forme d’un journal intime « fictif » constitue une véritable tragédie mais aussi un véhément plaidoyer contre la peine de mort.
Ier Axe : Une forme générique originale
Pour mieux comprendre la pertinence du choix fait par Hugo quant à la construction de son texte, il semble nécessaire de rappeler d’abord l’importance que revêt le thème à l’époque où l’auteur avait décidé de composer le Dernier Jour.
De multiples faits divers, des spectacles et des écrits se rapportant à ce drame des exécutions ont profondément marqué le jeune Hugo. Citons par exemple l’exécution d’un