1. DOC. 1 et 2: a. Indiquer en quoi la dorsale, W lieu d'extension et de magmatisme, favorise la circulation de l'eau de mer. b. Indiquer comment l'eau peut atteindre une telle température. c. À l'aide du doc. 1, montrer comment la circulation de l'eau s'accompagne d'échanges avec la croûte océanique. d. Justifier l'intérêt économique des circulations hydrothermales.
Objectifs:Saisir les informations d'un tableau et d'un texte pour découvrir un phénomène.
Réponses attendues:
a. L'extension est responsable de la formation de fissures, de failles et de zones déformées où l'eau va pouvoir circuler. La proximité de roches chaudes crée un contraste thermique avec la température du fond de l'océan : cela favorise la convection de l'eau.
b. Si une chambre magmatique existe sous la dorsale, l'eau se rapproche d'elle par gravité, se réchauffe. L'ébullition se fera à cette profondeur.
c. La comparaison entre les fluides entrant et sortant montre une différence de composition témoignant des échanges qui se sont déroulés. d. Le document 2 parle de précipitation à l'interface lithosphère-océan et cite des éléments comme le fer, le cuivre, etc. On est donc en présence de concentrations naturelles d'éléments économiquement intéressants. 2. Doc. 4 et 5: a. Expliquer comment se forme la serpentine dans les péridotites.
b. Préciser s'il existait une épaisse couche de basalte et de gabbro sur cette péridotite. Pourquoi ?
Objectifs: Observer et comprendre une transformation minéralogique.
Réponses attendues:
a. Le refroidissement, associé à la présence d'eau, permet le franchissement de la courbe d'équilibre et donc l'apparition de serpentine.
b. Si une épaisse couche de basalte et de gabbro avait été présente, alors l'eau n'aurait pas pu atteindre la péridotite: elle ne serait pas serpentinisée. 3. Doc. 5 et 6: Décrire la position de l'amphibole par rapport aux deux autres minéraux. Expliquer, alors, comment se forme l'amphibole.
Objectifs: Observer et