L’émission du CNDP et de La Cinquième pour les collèges

Français

Je pense, donc je dis !
De la querelle de camping ou de clocher à la critique en images de la « bête immonde », des créateurs aussi divers que Zola, Plantu ou Karim Dridi prennent parti – ces derniers expliquant leurs choix. La preuve par l'image : typographie, dessin, collage, photo, cinéma...

« Monsieur Durafour... Crématoire » ou les aveux de Jean-Marie Le Pen, dessin de Plantu (septembre 1988)
© Plantu/Le Monde Galilée : Je pense, donc je dis ! © CNDP 1

SOMMAIRE DU GUIDE PÉDAGOGIQUE inf os ∆ PRÉSENTATION ∆ DÉROULÉ DE L’ÉMISSION ∆ EN BREF
◊ Générique de l’émission ◊ Disponibilité ◊ Indexation de l’émission

e n c la s s e ∆ OBJECTIFS DE LA SÉRIE FRANÇAIS ∆ CARTE D’IDENTITÉ DE L’ÉMISSION
◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊

Disciplines, classes et parties des programmes concernées en priorité Autres disciplines ou classes possibles Objectifs de l’émission Principaux thèmes abordés Représentations préalables à prendre en compte Vocabulaire prérequis Vocabulaire à mettre en place Activités sur le Dossier Parole d’image Démarche sur le module Découverte Le Fin mot Démarche sur le Dossier Parole d’image Activités sur le Dossier Parole d’image

∆ SUGGESTIONS PÉDAGOGIQUES

∆ FICHES ÉLÈVES

∆ APPRENDRE LES MÉDIAS

◊ 1. Sur le Dossier Parole d’image ◊ 2. Analyse de la Une d’un quotidien ◊ 1. Rhétorique de l’image : les choix du Dossier ◊ 2. Présenter des documents en classe avec un caméscope

doc s ∆ COMPLÉMENTS :

∆ LE POINT SUR… ∆ RESSOURCES
◊ À lire ◊ À voir ◊ À contacter

◊ 1. Extraits de « J’accuse... ! » ◊ 2. Un dessin de Plantu ◊ 3. Sur Bye-Bye de Karim Dridi ◊ 1. La typographie ◊ 2. Zola et la presse : l’affaire Dreyfus

Galilée : Je pense, donc je dis ! © CNDP

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inf os ∆ PRÉSENTATION
Comment prendre parti avec l'image ? Si le conflit improvisé qui ouvre l'émission peut prêter à sourire, les images qui suivent rappellent que des créateurs (écrivains, dessinateurs ou