Le parfum
L'intérêt d'un projet pluridisciplinaire n'est plus à démontrer : celui-ci nous permettait d'aborder un même objet sous l'angle scientifique, sociologique et littéraire, donnant tout son sens à la notion de culture générale. Le travail en équipe mené conjointement avec le documentaliste se présentait en outre comme une initiation aux TPE. Nous avons choisi le thème du parfum car il ouvre à une prise de conscience des caractères culturels et intellectuels d'un bien de consommation courant.
On pourra consulter la première partie de "Accompagnement des programmes : Chimie - classe de seconde", CNDP, Septembre 2000, en particulier les pages 38 à 57, et 78 à 89. Corpus : un groupement de textes divers ; images publicitaires.
Les élèves et les professeurs qui souhaitent se documenter sur l'évolution culturelle et l'usage social du parfum pourront par ailleurs se référer à deux intéressantes études : Le Propre et le Sale, de Georges Vigarello (Coll. "Points", Le Seuil)
Le Miasme et la Jonquille, de Alain Corbin (Coll. "Champs", Flammarion).
Ces textes peuvent être utilisés pour la réalisation de dossiers et/ou comme supports pour divers exercices (vocabulaire, prise de notes, résumé, étude de l'argumentation).
Objet d'étude : l’éloge.
Perspectives : le registre laudatif ; approche de l’histoire littéraire et culturelle ; étude de l'argumentation et des effets sur le destinataire.
Pratiques : lecture cursive, lecture analytique ; écriture d’imitation, écriture d'invention, commentaire ; lexique et procédés de l’éloge ; analyse d’images ; oralisation de textes écrits et argumentation orale ; recherche documentaire. Séance 1. Étude des définitions Extraits des Dictionnaires de l'Académie Française (1694, 1798, 1835, 1932). Extrait de l'Encyclopédie de Diderot et d'Alembert.