Le sport ce héros

Pages: 10 (2479 mots) Publié le: 13 novembre 2012
BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR SESSION 2012 CULTURE GÉNÉRALE ET EXPRESSION Aucun matériel n’est autorisé - Durée 4 heures Première partie : synthèse (40 points) : vous rédigerez une synthèse concise, objective et ordonnée des documents suivants : Document 1 : musée Olympique, exposition « Heroes », dossier pédagogique, dossier pédagogique en ligne Document 2 : Vitruve, Architecture, Livre IX,introduction Document 3 : interview de Robert Redeker, philosophe, auteur de Le Sport est-il inhumain ? La Voix du Jura, 7-14 août 2008. Document 4 : Patrick Dessault, « Zidane roi des rois », France football, mardi 14 juillet 1998 Document 5 : exposition en ligne de la BNF : « héros entre mémoire et histoire », http://classes.bnf.fr/heros/ Document 6 : Juan Medina, Cristiano Ronaldo le jour de saprésentation au public au stade Santiago Bernabeu, © Reuters, L’expansion, 08 juillet 2009 Deuxième partie : écriture personnelle (20 points) : selon vous, les héros sportifs sont-ils des surhommes ?

Document 1 : Pourquoi parler des héros sportifs, avec ses élèves ? Le sport fascine, l’effort fatigue… Dans les écoles et collèges, les tenues vestimentaires et les attitudes empruntées aux championsdes stades sont révélatrices : elles témoignent de la place de choix qu’occupe l’univers sportif dans le quotidien des jeunes. Pourtant, l’influence des athlètes s’arrête bien souvent au « paraître ». Plusieurs études montrent qu’aujourd’hui, de nombreux enfants et adolescents ne pratiquent pas assez de sport – voire pas du tout ! – et que cette inactivité présente des risques pour leur santé etune moindre qualité de vie. Ainsi, si le sport est partout, inonde les cours d’écoles, les écrans TV et les affiches publicitaires, il n’empêche que les jeunes ne bougent plus ou pas assez ! (…) Parler des héros sportifs avec ses élèves est l’occasion de discuter de leur attitude face à l’effort. S’ils admirent Roger Federer ou Michael Phelps, quelles en sont les raisons ? Décorent, ils les murs deleur chambre avec leur portrait ? Ou sont-ils motivés à se dépasser en les prenant pour exemple ? Selon eux, comment devient-on un champion ? Quelles sont les conditions qu’il faut réunir ? Que seraient-ils prêts à faire pour progresser ? En tant que modèles de persévérance, de passion et d’excellence, les champions constituent des références positives. Ils peuvent encourager les élèves à bougerdavantage, à avoir un idéal, un but à atteindre. Ils deviennent alors des moteurs, des facteurs de motivation, des vecteurs de rêve ! En même temps, les héros sportifs offrent un terrain privilégié pour réfléchir aux valeurs de notre société : les héros influencent et expriment notre rapport au monde, ils incarnent et reflètent les valeurs de la culture et de l’époque où ils naissent. Les limitesdes héros Toutefois, l’héroïsme sportif soulève aussi des questions, car si certains jeunes ne font pas suffisamment de sport, d’autres doivent apprendre à évaluer leurs limites et mieux se connaître. Jusqu’où faut-il aller pour devenir un champion ? Faut-il sacrifier sa scolarité pour tenter de percer ? D’autre part, parmi les champions qui suscitent l’admiration des élèves et bénéficient d’uneaura particulière, n’y a-t-il que des athlètes dignes d’accéder au statut de héros ? Une performance exceptionnelle implique-t-elle nécessairement une attitude exemplaire dans la vie de tous les jours ? Et que faire des sportifs qui ont des conduites discutables ? Parler des héros, c’est amener les élèves à s’interroger sur ce qui fait qu’un athlète est considéré comme un héros ou non. C’est aussiles faire réfléchir à leurs propres héros. Des héros, des modèles ?

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Discuter de leurs héros et revenir sur la notion de « modèle » est l’occasion d’inviter les élèves à développer une pensée critique qui permette un usage adapté de leurs figures de référence. Aujourd’hui, les modèles traditionnels comme la famille et les institutions sont bousculés et parfois contestés. La précarité et...
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