« Le sport est école de vie ». Cette citation est approuvée par l’auteur P.CLAUDE dans le document 1 nommé « Mandela, l’athlète libérateur » dans Le Monde magazine n°39. En effet, cet article daté du 12 juin 2010 explique l’importance du sport dans la vie de Mandela et dans l’union des différents individus. Cet avis est également partagé par «la photo du podium avec les deux athlètes noirs au poing levé» prise pendant les J.O de Mexico en 1968 par le photographe J.DOMINIS (document 3), montrant une victoire pluriraciale où règne le respect entre les différents vainqueurs. Cependant, le sport dispose de valeurs contradictoires nuisant à l’effet positif qu’il dégage. C’est ce qu’explique le document 4 intitulé «Les valeurs au cœur du sport » écrit par M.ATTALI et publié sur le site internet www.sportetcotoyennete.org. Ces valeurs sportives sont encadrées par le document 2 publié par le secrétariat d’Etat aux sports sur le site internet du ministère de la santé et des sports (http://www.sports.gouv.fr), nommé « Charte contre l’homophobie dans le sport ». D’après ces quatre documents, on peut donc se demander en quoi le sport est-il le miroir de notre société. Afin de répondre à ce problème, nous verrons dans un premier temps que le sport est pédagogique, mais qu’il implique le dépassement de soi ou la conduite déraisonnable, puis nous étudierons dans un second temps que le sport est le reflet des idéologies, qui souligne ou attenue les inégalités.

Premièrement, le sport est pédagogique, mais implique le dépassement de soi ou la conduite déraisonnable. En effet, le sport permet d’apprendre à coopérer et à respecter la démocratie. Il permet également d’instaurer la hantise de la contre-performance et permet enfin la persévérance et l’accomplissement. Dans un premier temps le sport permet d’apprendre à coopérer et à respecter la démocratie au travers de consignes, de l’arbitrage et de règles écrites (document 2). De la même façon la société a mis en place des