UF : Approche conceptuelle 2
Expression orale et écrite

Travail sur le verbe « MANIPULER »

LEGAY Sandrine : Documentaliste
VILLAIN Aurore & DELHAYE Alexandra : Édificatrices
LESGENS Aurélie : Éditrice

Sommaire :

Introduction

A. Pourquoi avoir choisi le verbe « manipuler » ?

B. Comment définirions nous ce verbe avant toutes recherches ?

« Manipuler » selon les différentes sources

A. Étymologie du verbe

B. Les différentes définitions

C. Divergences et convergences entre ces dernières définitions

D. Ses synonymes

E. Aspects idéologiques sous-jacents

La conclusion

A. Manipuler au sens positif

B. Synthèse critique de ce qu'on a appris

C. La bibliographie

D. Les annexes

I. Introduction

A. Pourquoi avoir choisi le verbe « manipuler » ?

Nous avons choisi ce verbe à l'unanimité et cela de manière inconsciente sitôt que nous avons eu la liste des quatre verbes. Celui-ci nous semblait plus familier et nous parlait plus que les autres. De plus, démontrer, convaincre, persuader sont des outils argumentatifs dont la signification nous paraissait plus facilement discernable alors que le verbe manipuler restait très flou à définir selon nous. Pour terminer, nous étions curieuse de découvrir la place et l'utilité qu'aurait pu avoir la manipulation dans notre travail éducatif, si il y en avait une ...

B. Comment définirions nous ce verbe avant toutes recherches ?

Aurélie : « Manipuler c'est essayer d'obtenir quelque chose de quelqu'un. »
Aurore : « Manipuler c'est faire faire à quelqu'un ce que l'on souhaite, dans notre intérêt. »
Sandrine : « Manipuler c'est pouvoir obtenir d'une personne ce dont on attend d'elle. C'est diriger pour atteindre un but. »
Alexandra : « Manipuler c'est influencer une personne afin d'en tirer un bénéfice. »

II. « Manipuler » selon les différentes sources

A. Étymologie du verbe « manipuler »

Le verbe « manipuler » vient du nom masculin «