Le Rap comme support didactique en françaisGuillaume BUITEKANTMaster 1 MEEF Lettres/Histoire Géographie 2021/2022A la suite de mes deux stages SOPA lors de ma première année de Master, j’ai pu observer chez les élèves une certaine homogénéité culturelle. Les classes que j’ai pu côtoyer étaient principalement masculines et attachées à une certaine forme de culture urbaine, dont le Rap est un élément constitutif fort et fait partie intégrante du quotidien des élèves. Un attrait personnel pour cette …afficher plus de contenu…

Pour le Lycée professionnel, il faudra mettre en pratique un protocole de recherche basé sur des observations vidéo afin d’observer l’engagement des élèves, mais aussi des critères d’évaluation plus classiques afin de mesurer une éventuelle différence dans l’acquisition des savoirs, via deux groupes dont un groupe témoin recevant un enseignement à partir de textes classiques distribués par le professeur, et un groupe test où les élèves proposeront des textes de rap qu’ils affectionnent, à partir d’une recherche collective sur internet et cadrée par le professeur.Cadre …afficher plus de contenu…

Cadre méthodologique2.1 Problématique et hypothèses A partir du cadré théorique exposé précédemment, il convient de poser une problématique tenant en deux points : Dans quelle mesure l’utilisation de textes de Rap en cours de français au Lycée Professionnel peut aider à la fixation des savoirs chez les élèves ?Dans quelles proportions, le fait que les élèves soient eux-mêmes à l’origine de la proposition des textes comme support didactique peut jouer sur leur niveau engagement ? Si l’on s’appuie sur le concept d’agentivité épistémique présenté plus haut dans le cadre théorique et tout en considérant le rap comme un objet littéraire tout a fait valide, j’avance deux hypothèses motivées et introduites par ma problématique :L’utilisation du Rap comme support pédagogique a des effets sur la fixation des savoirs chez les élèves de seconde ou première professionnelle dans le cadre d’un objet d’étude pas encore totalement fixé : Dire et se faire entendre : la parole, le