Séquence 5 : L’argumentation
Candide, Voltaire (1759), Chapitre XIX
Lecture Analytique

Introduction : (Présentation) - Candide de Voltaire → 1759 - Candide est conte philosophique
(Situation) - Contexte des Lumières → esclavage - Voltaire est contre l’esclavage - Critique dans son œuvre plusieurs causes, dont l’esclavage (Lecture, Sujet)- Critique l’esclavage en utilisant l’argumentation indirecte - Argumentation sous forme de dialogue - Utilise deux personnages (Candide + esclave) Problématique : Dans quelles mesures Voltaire arrive-t-il a défendre son opinion, sur l’esclavage, à travers l’argumentation indirecte sous forme de dialogue ?

Plan :
I. L’argumentation indirecte chez Voltaire
A. Les procédés utilisés
B. Le choix de l’implicite
II. La persuasion
A. L’exploitation des sentiments du lecteur
B. L’identification du lecteur

I. L’argumentation indirecte chez Voltaire
A. Les procédés utilisés

- Voltaire utilise ses personnages pour représenter des vérités générales :
- l’esclave représente tous les esclaves en général
- les fétiches hollandais sont en fait tous les européens de façon générale
- Le dialogue est utilisé car il permet de faire passer un message plus facilement → facilité à placer des arguments lors d’une discussion
- Les répliques et questions de Candide permettent d’introduire les arguments de l’esclave et ainsi ceux de Voltaire (« l’état horrible où je te vois ? », l4-5)

B. Le choix de l’implicite
- Contexte des Lumières → beaucoup de textes sont censuré par les autorités
- Grâce à l’implicite, Voltaire évite toutes les censures possibles
- Le fait que ce soit un esclave qui parle permet de rendre plus crédible la situation de ce dernier et ainsi plus toucher le lecteur (« que la meule nous attrape le doigt, on nous coupe la main ; quand nous voulons nous enfuir, on nous coupe la jambe : je me suis trouvé dans les deux cas », l9-10)
- Permet de critiquer la société