Chapitre : Comment devenons-nous des acteurs sociaux ? Sensibilisation + 1er temps d’analyse sur l’apprentissage de la vie en société.
Temps estimé : 1h30.
Introduction/sensibilisation
: Objectif : Réflexion sur la distinction nature/culture à partir de L’enfant sauvage pour déboucher sur l'idée de la nécessité d'un apprentissage (socialisation) pour être intégré à la société (être un être social).

1er temps d’analyse …afficher plus de contenu…

Il ne pleure jamais malgré les mauvais traitements qu'il peut subir.2. Comment se passent les premières rencontres entre l’« enfant sauvage » et les hommes ?
L'enfant fuit devant les hommes qui essaient de le capturer. Violence : des chiens sont lâchés, l'enfant réfugié dans un terrier est enfumé. Aucune communication entre l'enfant et les hommes.3. A votre avis, pourquoi cet enfant se comporte-t-il ainsi …afficher plus de contenu…

1 : Extraits du début du film L’enfant sauvage, réalisé par François Truffaut (1969), adapté des mémoires de Victor de l’Aveyron par Jean Itard. A partir des extraits visionnés, vous répondrez par écrit aux questions suivantes :1. Décrivez précisément cet enfant et ses comportements.2. Comment se passent les premières rencontres entre l’« enfant sauvage » et les hommes ?3. A votre avis, pourquoi cet enfant se comporte-t-il ainsi ?4. Donnez des exemples de ce que cet enfant n'a pas appris. Lien : http://www.dailymotion.com/video/xfbol6_l-enfant-sauvage-debut-du-film_shortfilmsPremière partie : L'apprentissage de la vie en