Les 2 grands modèles idéologiques et la confrontation est/ouest

1996 mots 8 pages
LES GRANDS MODELES IDEOLOGIQUES ET LA CONFRONTATION EST/OUEST Intro: 1945 :Etats-Unis/URSS : 2 gdes puissances : Valeurs opposées : Tensions : G. Froide.
I. 2 modèles idéologiques opposés.
A Le monde soviétique.
1) Apogée du modèle sous Staline
a) Idéologie communiste. Marxiste :dictature du prolétariat, lutte des classes, soc. Industrielle.
Léniniste :dictature, violence, pour supprimer la bourgeoisie. Þ Objectif : société égalitaire.
b) Un régime totalitaire. URSS régime totalitaire au nom de l’égalité. On supprime les libertés ds tt les domaines (Pol :dictature) culte de la personnalité ; parti unique (prolétariat) ; pas de capitalisme : propriété collective ; formation homme nouveau (Goulag pr ceux respect pas)
c) Un modèle attractif. Attractif car l’URSS a gagné la guerre et pas d’aspé négatif. Croyance en le communisme.
2) La crise du modèle a partir de 58.
a) Nikita KHROUCHTEV (56-64) & tentative de reforme. Déstalinisation Dénonce Staline. Remise en cause du culte. Il veut accorder plus de liberté et assouplir l’Etat sauf qu’il est contesté et obligé de démissionner. b) modèle contesté communisme de + en + contesté. Chine : contre K car il accorde trop de liberté et Hongrie : contre car pas assez de liberté. c) BREJNEV. La crise. (1906-1982) il va gouverner jusqa sa mort ® système ancien. Eco de pénurie, du manque. Système en crise car parti com. a pris le pouvoir.
Þ Fin 70 : crise du modèle soviétique + perdu sa capacité d’attraction.
B) Le modèle des Etats-Unis.
1) apogée dans les années 50.
· politique : démocratie libérale. (égalité et liberté) symbole : statue de la liberté. Fonctionnement : élections libres par suff universel, 2 gds partis : démocrates/républicains. Séparation des 3 pouvoirs : exécutif (président) législatif (congrès) judiciaire (cour suprême) ®il n’y as pas de PV seul, le président ne peut pas agir seul. Les E-U sont un Etat fédéral.
· éco & soc : capitalisme libéral triomphant. Propriété privée. Principe :

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