Éducation nouvelle

● Définition :

L'éducation nouvelle est un courant pédagogique, prônant la participation active de l'enfant, à sa propre formation. Elle déclare que l'apprentissage, avant d'être une accumulation de connaissances, doit être un facteur global de la personne. Pour cela, il faut partir de ses centres d'intérêts et s'efforcer de susciter l'esprit d'exploration et de coopération , en tenant compte du rythme de l'enfant : c'est le principe des méthodes actives. Elle défend donc une éducation globale, accordant une importance égale aux différents domaines éducatifs : intellectuels, artistiques, mais également physique, manuels et sociaux. L'apprentissage de la vie sociale est considérée comme essentielle.

● Origines :

L'éducation nouvelle, apparait fin du 19ème, début 20ème siècle, avec un important mouvement éducatif européen et américain, qui met profondément en cause la pensée et la pratique pédagogiques établies. C'est alors la naissance, d'un mouvement nouveau, qui aura provoqué des transformations majeures dans les idées et les pratiques pédagogiques traditionnelles. L' éducation nouvelle se structura en « Ligue Internationale de l'Éducation Nouvelle » en 1921.

Aux sources de ce mouvement : – La place désormais prépondérante de la science, construite sur la psychologie. Elle devient alors, la science fondatrice d'une pédagogie rationnelle, une pédagogie appliquée.

– L'ordre politique : le projet de réforme de la société par l'éducation, s'exprimant par la volonté de remanier l'éducation pour assurer le salut de l'humanité (espérance d'un nouveau type d'homme, d'une éducation capable de supprimer dans les racines sociales et humaines les causes de la guerre.)

– La nature religieuse et spirituelle : Maria MONTESSORI, a écrit : « les problèmes de l'éducation, doivent trouver leur solution en raison de l'existence des lois de l'ordre cosmique. »

● Principes :

L'éducation nouvelle, s'appuie sur les