les courants pédagogique
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Courants pédagogiquesEcole ou façon d’envisager la pédagogie. Chacune regroupe plusieurs méthodes. Quatre courants principaux, dont les appellations sont variables, coexistent depuis l’Antiquité : traditionnel, humaniste, comportementaliste et fonctionnaliste
Le courant traditionnel : dans ce courant, le formateur possède le savoir. La formation est conçue de telle manière que le formateur transmette son savoir au formé. La technique pédagogique la plus utilisée est l’exposé. La pédagogie est centrée sur le formateur et le message à transmettre.
Le courant comportementaliste : ce courant considère qu’on peut faire évoluer le comportement d’un formé en lui faisant vivre des stimuli externes.
Le courant humaniste : le formateur prend ici la figure d’un conseiller dont l’objectif est de développer l’autonomie de l’apprenant. La pédagogie est centrée sur l’apprenant « Apprendre, c’est changer, abandonner ses dépendances extérieures à l’égard d’un maître ou d’un moniteur, c’est renoncer à un savoir prédigéré, c’est s’exposer directement à la vie. » Carl Rogers
Le courant fonctionnaliste : le formateur se fixe pour but la réalisation des objectifs de la formation. Aussi, le stagiaire doit connaître les objectifs et contrôler l’évolution de son apprentissage. C’est une pédagogie centrée sur l’objectif et les techniques pédagogiques. Méthodes pédagogiques
Ensemble organisé de techniques et de moyens qui ont toutes un point commun. On peut nommer la méthode magistrale, la méthode découverte, la méthode interrogative, etc.
La méthode magistrale (appelée également dogmatique ou expositive) : c’est la méthode la plus ancienne qui s’appuie sur la technique de l’exposé oral. Elle est centrée sur les contenus de formation et le formateur. L’apprenant doit ici faire preuve de bonne volonté pour apprendre, il sera considéré comme responsable en cas de non-apprentissage.
Avantages : le formateur transmet un maximum d’informations en un temps court et déterminé
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