AIDE ET ACTION

___________________________

DOCUMENTATION GENERALE

LES GRANDS EDUCATEURS

Jean PIAGET
________________

(PERSPECTIVES – BIE/Unesco
Vol.XXVI – n°1 – mars 1996)

TOME 2

CENTRE DE RESSOURCES DOCUMENTAIRES

Jean PIAGET

SOMMAIRE ______________________________________________

AVANT-PROPOS Par Madelon Saada-Robert et Jean Brun Page 4 LES TRNSFORMATION DES SAVOIRS SCOLAIRES LES TRANSFORMATIONS DES SAVOIRS Apports et prolongements de la psychologie génétique Par Madelon Saada-Robert et Jean Brun Page 7

LE RATIONALISME SITUE
Les fondements biologiques et culturels de l'apprentissage
Par Lauren B. Resnick Page 21

TETE BIEN FAITE OU TETE BIEN PLEINE ? recadrage constructiviste d'un vieux dilemme par Marcel Crahay Page 43

L'APPRENTISSAGE, MOTEUR DU DEVELOPPEMENT
Par Ludmilla F. Oboukhova Page 74

LA THEORIE DE PIAGET ET L'ENSEIGNEMENT DE L'ARITHMETIQUE
Par Constance Kamii Page 89

DEVELOPPEMENT ET IMPACT DE LA THEORIE PIAGETIENNE
SUR L'EDUCATION AU JAPON
Par Takehisa Takizawai Page 104

PIAGET, LA PEDAGOGIE ET LES PERSPECTIVES INTERCULTURELLES
Par Mohamed Lahlou Page 112

A PROPOS DE L'ACQUISITION
DES OBJETS CULTURELS : Le cas particulier de la langue écrite
Par Emilia Ferreiro Page 123

PIAGET A L'ECOLE : LE DEFI SOCIOCULTUREL
Par Eduardo Marti Page 134

------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- -------------------------------------------------

AVANT-PROPOS

.À l'occasion du centième anniversaire de la naissance de Jean Piaget, l'UNESCO-BIE s'est proposée de consacrer le dossier de ce numéro de la revue Perspectives à Piaget et l'éducation. L'édition nous en a été confiée, avec le soin de