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Les methodes pedagogiques en eps

674 mots 3 pages
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LES METHODES PEDAGOGIQUES EN EPS
Pb : la place et les modalités de l’intervention : Que doit faire l’élève pour bien apprendre ? Que doit faire l’enseignant pour bien enseigner ?

* Etre efficace pour l’enseignant (pour que les élèves apprennent) passe par la maitrise des modalités d’intervention (compétences pour enseigner)… * Donc ce qui est important ce n’est pas seulement ce qu’on transmet (même si c’est ce que l’on juge) mais aussi la maitrise de transmettre (pourtant la façon d’enseigner s’efface devant la qualité et la quantité de l’apprentissage) * L’enseignant en EPS doit construire et mettre en œuvre la séance : c’est lui qui possède les connaissances les expériences… * Il existe des façons d’enseigner, chaque enseignant à la sienne, qui lui est propre.

Enseignant
Contenu APSA
Elève Environnement * Processus éducatif :

Activité support
Traitement didactique SAVOIRS pôle apprentissage Enseignant Apprenant
Relation pédagogique * Apprendre = s’accoutumer à un environnement, modifier son comportement, acquérir des connaissances, améliorer les compétences, transformer sa gestuelle, découvrir de nouvelle pratique. * Enseigner = transmettre des connaissances, démontrer un geste, inculquer des règles, former à une pratique, révéler une solution, initier à une pratique …
LES METHODES D’ENSEIGNEMENTS * Il existe une conception de l’EPS qui considère que l’élève doit agir (action) mais aussi comprendre (réflexion) ce qu’il fait en EPS. * L’EPS est constructiviste, interactionniste et cognitiviste. Or les enseignants privilégient plutôt l’un ou l’autre de ces pôles. * Deux données sont donc indispensables pour des acquisitions réelles, reproductibles, diverses et durables : - la pratique - la réflexion

* Ces deux attitudes semblent caractériser les enseignants d’EPS :
- ceux qui

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    Lettre de motivation (écrite à la main et en anglais) Madame, monsieur Je suis étudiant à Phoenix Academy et afin de financer mes études tout en les menant je dois me montrer autonome et organisé. Travailler dans la restauration me permettrait d’avoir une nouvelle expérience professionnelle et de me rapprocher de ma seconde passion, la cuisine. Étant autonome,dynamique,très motivé et doté du sens du contact, je pense posséder les qualités qui me permettront d'être efficace et satisfaisant au sein de votre Restaurant.….

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    L'enseignant : C'est la personnes la plus importante pour l’enfant. Qu'il enseigne en maternelle ou en élémentaire, l'enseignant a reçu la même formation. Les agents d'entretien de l'école : Elles assurent la propreté et l'hygiène des locaux utilisés par les enfants.….

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    CM1 : L’énonciation. I/ Enoncé et énonciation Enoncé = tout segment de la chaine parlé, compris entre deux interruptions (silence, changement locuteur), qui n’a pas encore été identifié ou analysé dans la phrase. Pour Chomsky, la phrase relève de la compétence et l’énoncé de la performance. Phrase + abstraite que l’énoncé.….

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  • Rapport de stage rma watanya sam
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    Ce passage par l’entreprise, quoi qu’il soit court, est chargé d’enseignement qui marque la mémoire du stagiaire et façonne ses connaissances. Ainsi, la principale tâche de ce dernier serait de fructifier le plus optimalement possible cette expérience professionnelle tant importante pour chacun appelé à entrer un jour dans la vie de l’entreprise. S’avère donc l’origine de l’attention spéciale accordée par le corps enseignant et le staff administratif de nos facultés et….

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  • A quoi bon s’intéresser au passé, puisque l’important c’est l’avenir ? » (m. carletti)
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    Sujet n°1 : « A quoi bon s’intéresser au passé, puisque l’important c’est l’avenir ? » (M. Carletti) a. Analyse de l’énoncé : Le passé | L’avenir | fait partie du passé inchangeable | dans nos mains modifiable | faits connus et figés | incertain, inconnu | riche en renseignements | nous ne reproduirons plus les mêmes erreurs |….

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  • Situation d'APPRENTISSAGE ET D'évaluation
    8914 mots | 36 pages

    ainsi que le lancer du poids. Évidemment, contrairement aux autres séances, les disciplines se feront l’une à la suite de l’autre et non en même temps, afin que l’enseignant puisse assister à toutes les épreuves. Pour que l’enseignant puisse à la fois évaluer l’application des différents gestes techniques en plus d’évaluer plus tard la progression des élèves selon les résultats obtenus, il demandera aux élèves de l’aider lors de la prise de résultats. En effet, tandis que lors des performances il regardera attentivement les gestes techniques des élèves, les élèves ne participant pas à l’épreuve, quant à eux, aideront à la prise des résultats.….

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    De ce fait, apparaît la complicité des responsables de la formation et l’ensemble du tissu économique à mettre sur place un projet d’ère nouvelle pour l’économie marocaine. Les deux parties sont appelées ensemble afin qu’ils bénéficient dans un avenir très proche d’un capital humain qualifié. Ce dernier sera leur cheval de bataille face aux échéances du troisième millénaire. Remerciements….

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    → Enfants : Changer le nourrisson, effectuer la toilette, préparer et aider à la prise de repas, coucher les enfants, surveiller l’état de santé de l’enfant, échanger avec l’enfant et participer à des activités d’éveil. ANIMATION : → Organiser un programme d’activité et participer à son organisation, expliquer et montrer des modes de réalisation des règles de jeux, expliquer et montrer le fonctionnement, le maniement des matériels et équipement à utiliser et animer les activités.….

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