Partie 1 : Les pré-classiques I- Les interrogations sociales et morale face à l’apparition et à l’essor de l’économie marchande A) La pensée Grecque 1) Contexte
Economie = sciences de la vie familiale Essor de l’économie marchande Usage progressif de la monnaie (monnaie=instrument d’échange) Société de classes 2) Echange
L’esprit scientifique d’Aristote le conduit à tenter de comprendre théoriquement les mécanismes internes du fonctionnement de l’économie marchande. Oui à l’échange marchand tant que la monnaie sert à acheter et utiliser des biens. A=M Mais contre la chrématistique (accumulation) A=M=A’
Les raisons du désir d’accumulation de la richesse :
Pour Aristote, La raison de cette attitude, c’est qu’ils s’appliquent uniquement à vivre, et non à bien vivre, et comme l’appétit de vivre est illimité ils désirent des moyens de le satisfaire illimité.
4 formes de chrématistique :
° Le commerce extérieur
° Le travail salarié
° Le monopole
° Le prêt à intérêt (A=A’) 3) La valeur
Valeur d’échange d’un bien # de sa valeur d’usage.
Aristote distingue ces 2 termes mais le 1er dérive du 2nd : Schumpeter
On ne peut échanger quelque chose qui ne sert à rien. Aristote annonce le débat valeur travail VS valeur utilité. * Travail : Quand un architecte échange la maison qu’il construit contre des chaussures fabriquées par un cordonnier, il faut que l’architecte reçoive du cordonnier et qu’il lui donne en échange le sien.
Au centre de l’échange il ya le travail. * Utilité : Aristote cherche un principe qui peut gouverner les échanges. Il faut trouver une commune mesure entre les objets.
Cette mesure, c’est le besoin que nous avons des uns et des autres, lequel sauvegarde la vie sociale.
La valeur des choses par leur utilité. B) La pensée scolastique de ST Thomas d’Aquin 1) Contexte * Au moyen âge triomphe de l’église chrétienne * Renforcement du pouvoir royale * Nouvel essor de la production marchande