Les solides
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PROGRAMMATION DES COMPETENCES TRAVAILLEES EN GEOMETRIE AU CYCLE 2 Démarche : démarrer par la géométrie dans l'espace puis aller dans le plan GEOMETRIE DANS L'ESPACE (1) CP CE1Compétences du socle : - situer un objet par rapport à soi ou à un autre objet, donner sa position et décrire son déplacement - reconnaître, nommer et décrire les solides usuels Période 1 Situer un objet et utiliser le vocabulaire permettant de définir des positions (devant, derrière, à gauche de, à droite de..) Objectifs d'apprentissage : par rapport à soi, utiliser le vocabulaire 1)sur, sous, entre, dessus, dessous, 2)à gauche de, à droite de... Actvivités : partir de situations réelles sous formes d'ateliers (eps, rangement dans la classe) avant de passer à des situations représentées en 2D. Situer un objet et utiliser le vocabulaire permettant de définir des positions (devant, derrière, à gauche de, à droite de..) Objectifs d'apprentissage : utiliser ce vocabulaire en changeant de point de vue Actvivités : même démarche Reconnaître et nommer le cube et le pavé droit Objectifs d'apprentissage : caractériser un cube parmi d'autres solides Activités : tri d'objets courants et solides divers puis de leur représentation Connaitre et utiliser un vocabulaire géométrique élémentaire approprié Objectifs d'apprentissage : continuité avec le CP Activités : à partir des situations réelles puis rapidement représentée, utiliser le vocabulaire devant, derrière, à gauche de, à dorite de...
Période 2
Connaitre et utiliser un vocabulaire géométrique élémentaire approprié Objectifs d'apprentissage : Renforcement de la notion de point de vue Activités : à partir d'une table garnie, retrouver de quel point de vue a été prise la photo. Aller vers le plan en découverte du monde Reconnaître et nommer quelques solides droits Objectifs d'apprentissage : identifier un solide selon selon différents point de vue. Utilisation du vocabulaire associé Activités : à partir d'une table garnie de solides, retrouver