LE TEXTE LITTERAIRE UN MODELE POUR ENSEIGNER LA LANGUE FRANÇAISE
Alice Armini
(UNY)
Résumé
Enseigner une langue, c’est donner à ceux qui l’apprennent une clé pour comprendre les locuteurs et la langue cible aussi les chansons , les textes littéraires, les films, les livres. Il est souhaitable d’introduire la littérature dès les premiers niveaux et/ou intermédiaire. Pour cela, il faudra sans aucun doute favoriser une approche globale de l’œuvre en privilégiant des activités de lecture littéraire. Ici La littérature est considérée seulement comme un outil d’apprentissage. Nous l’apprenons d’une manière décorative ou récréative après une série de cours « sérieux ». Nous devons en effet la traiter comme un document authentique et communicatif. Le texte littéraire est sollicité pour le travail des différentes compétences en français langue seconde voire en français langue étrangѐre. L’exploitation des textes littéraires dans l’apprentissage du FLE est préconisée par les revues et ouvrages spécialisés. L’analyse de texte littéraires permet ainsi de découvrir d’autres cultures d’un point de vue interne et complète l’approhe réalisée avec des textes non littéraires. Son enseignement vise notemment à d’évelopper en français la capacité d’observer, interprêter et construire une cohérence. Les étudiants trouveront la récompense d’une compréhension affiné et d’apprentissage accru. Pour entrer à la fois dans la langue et dans la culture, la meilleur voie est la littérature

Mot-clé : enseignement, FLE, texte littéraire, culture.
A. Introduction Etre professeur aujourd’hui, c’est être animateur, conseiller, personne resource, gestionnaire, facilitateur, concepteur , médiateur, chercheur, vendeur, promoteur, technicien… L’enseignant n’est plus la personne qui sait, qui sanctionne, qui dit ce qui est vrai ou faux, il est “partenaire” de l’apprentissage. Etre enseignant aujourd’hui, c’est sans doute une tâche complexe, ardue et passionante. Etre élѐve