Microsoft Word - Livre du professeur fables.docx 1 Livre du professeur, Fables (livres VII à XI), Jean de La Fontaine Objet d’étude : La littérature d’idées du XVIème au XVIIIème siècle Parcours : Imagination et pensée au XVIIème siècle
1. Deux séquences pédagogiques au choix à partir du volume des Fables de Folio +
Lycée : Première séquence :
Éveiller la pensée critique du lecteur : Les Fables et le docere Problématique : Comment La Fontaine pose-t-il dans les Fables un regard …afficher plus de contenu…

Le mode de l’ironie : transmettre un enseignement sur le monde en souriant Conclusion de la dissertation : Au terme de cette étude, il doit ressortir que le constat des atrocités commises par les hommes n’altère par le monde. La gaieté et la douceur des Fables, qui imprègnent leur forme même, laissent un sentiment d’optimisme à nul autre pareil. La Fontaine nous instruit avec le sourire afin que nous cheminions dans la vie avec lucidité et joie. La
Fontaine nous rend heureux pour que la vie continue. L’optimisme demeure. Dissertation 2 : En quoi le recueil des Fables délivre-t-il une réflexion universelle sur l’homme et la société ? On cherchera avec les élèves comment enrichir ce plan en deux parties :
I. Les Fables, une portée …afficher plus de contenu…

C’est la règle de « concordance des temps ».
3. « Portait » est un verbe à l’imparfait de l’indicatif. Son aspect est sécant ou duratif car c’est le temps de la description qui exprime l’arrière-plan de la narration.
Les accords sujet/verbe et les accords dans le GN :
Les accords sujet/verbe :
Citation : Dans « Les Deux Pigeons » : « Deux pigeons s’aimaient d’un amour tendre. / L’un deux s’ennuyant au logis / Fut assez fou pour entreprendre / Un voyage en lointain pays. »
Question : Relevez les formes verbales conjuguées et expliquez leurs terminaisons.
Réponse : Les formes verbales conjuguées sont « s’aimaient » et « fut ». Elles subissent les règles de l’accord, en personne et en nombre, avec le sujet : « Les pigeons » induit