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Les mesures des inégalités et de l'insertion sociale

2495 mots 10 pages
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Economie des inégalités et de l’insertion socialeLes mesures des inégalités économiques L1 Droit 23-24Données empiriques
Les inégalités étaient un sujet d’étude important chez les
Classiques
 Thomas Malthus, David Ricardo et Karl Marx
 Données lacunaires et spéculations ++
2
« Notre grand agronome est fort insatisfait des auberges qu’il traverse et de la tenue des servantes qui lui apportent à manger »
Arthur Young, 1787-1788Le XXème
Révolution empirique au XXème siècle (Simon Kuznets)
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 86 trillions d’euros
 Salaire moyen d’un adulte = 1390€ par mois PPA
Richesse globale (Actifs financier et non financier – dette)
 510 trillions d’euros
 Richesse moyenne privée par adulte = 72900€
24Distribution globale richesse et revenus
25
Revenus très inéquitablement distribués encore plus vrai pour la richesse Distribution régionale du revenu
26
Inégalités spatiale du revenu moyen très marquéesDistribution régionale de la richesse
27
Inégalités spatiale du capital encore plus marquéesLa niveau de revenu d’une région ne prédit pas les inégalités
28Les chinois sont la classe moyenne du monde
29Les régions inégalitaires le restent même après redistribution
30Le capital est concentré sur les plus riches
31Vision historique des
inégalités …afficher plus de contenu…

Diapositive 15 Autres mesures Diapositive 16 D9/D1Diapositive 17 Ratio de PalmaDiapositive 18 Mesure globale ou scalaireDiapositive 19 Courbe de Lorenz et indice de GiniDiapositive 20 Courbe de Lorenz et indice de GiniDiapositive 21 Limites de l’indice de GiniDiapositive 22 RésuméDiapositive 23 World inequality report 2022 RésuméDiapositive 24 Chiffres globauxDiapositive 25 Distribution globale richesse et revenusDiapositive 26 Distribution

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    Les inégalités Sociales Sommaire * Les inégalités à l’école p3-6 * Les inégalités de Santé p7-12 * Les inégalités da Salaire p13-15 * Les inégalités de Loisirs p16 Les inégalités à l’école Observation des inégalités : La réussite a l’école et l’accès aux études supérieures est influencé par le milieu social d’où l’on vient. En effet, certaines études on montré que le taux de réussite au baccalauréat était plus important pour les enfants de cadres que pour les enfants d’ouvriers, par exemple les fils d’ouvriers sont 30% à avoir le bac contre 90% des fils de cadres. On remarque aussi que les types de diplômes sont différents , les fils de cadres se dirigeront plus vers des bacs généraux alors que les fils d’ouvriers se dirigeront plus facilement vers des BEP ou CAP.….

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