user icon

Leçon sur les antonymes et synonymes

307 mots 2 pages
Montre plus
Déroulement

|Stagiaire |Elèves |Objectifs |
|LES ANTONYMES | | |
| | | |
|La stagiaire écrit au tableau les couples de mots : | | |
|( ami – ennemi | | |
|(petit – grand | | |
|( accepter – refuser | | |
|( lentement – rapidement | | |
| | | |
|La stagiaire demande aux élèves d’observer les exemples.

en relation

  • BTS session
    800 mots | 4 pages

    Déterminer les objectifs : Quelle est la question qu’on se pose ? Que veut-on savoir? —> Obtenir des objectifs clair Détermination du type d’enquête : selon ce qu’on souhaite obtenir comme informations… - Évaluer la satisfaction - Évaluer la notoriété, l’image - Découvrir des habitudes de consommation - Découvrir la personnalité des clients - Connaître une opinion…….

    montre plus
  • Questionnaire De Psycho V Finale
    931 mots | 4 pages

    Avec mes collègues je me sens : Echelle 1 2 3 4 5 6 7 appuyé(e) en confiance compris(e) écouté(e) estimé(e) près uni(e) lié(e) attaché(e) près à avoir des relations amicales Les propositions suivantes portent sur vos habitudes alimentaires au travail, indiquez dans quelle mesure elles correspondent à vos habitudes sur une échelle de 1 « Jamais » à 5 « Très souvent » Au cours de ma journée de travail… Echelle 1 2 3 4 5 … je déjeune dans un restaurant à l’extérieur (assis et servi à table)….

    montre plus
  • Synthèse
    591 mots | 3 pages

    Epreuve juridique et economique Economie et droit Dossier 1 : Economie A l’aide de l’annexe A répondez aux questions suivantes : 1. Mattel rencontre un problème avec des jouets dangereux, non-conformes, défectueux (la peinture contient du plomb). La réaction de Mattel est que la firme Mattel rappelle des jouets.….

    montre plus
  • Italiens premiere, devoir 5 cned
    736 mots | 3 pages

    23,7% des élèves interrogés déclarent "s'ennuyer souvent, voire tout le temps à l'école" et 40,4% s'ennuient "parfois". Un certain malaise, également. 29,4% se déclarent ainsi "mal à l'aise","de temps en temps, voire très souvent" à l'école. Parmi ceux qui se sentent mal à l'aise, 30,8% l'expliquent par des "problèmes relationnels avec les autres élèves (insultes, bagarres) et 16,8% par les exigences scolaires (stress et appréhension dus aux contrôles, questions, etc).….

    montre plus
  • Controversy in the classroom – the democratic power of discussion diana e. hess
    11685 mots | 47 pages

    Voici le déroulement du débat : -Question écrite au tableau -Consignes : établissement d'une liste de participants = tout le monde n'est pas obligé de participer, organisation du tour de parole, focalisation de l'attention -Réaffirmation de ce qu'a dit la personne avant nous -Partage des idées --Focalisation sur l'écoute des autres interaction avec tous les élèves = création d'une sorte de marché entre les élèves et entre l'enseignant et les élèves = engagement de la responsabilité des élèves de le respecter -les élèves écrivent leurs idées sur la question -rédaction de la liste des participants -les élèves exposent leur point de vue = création d'une panacée de perspectives -explication de leur point de vue -laisser le débat s'orienter vers d'autres aspects -rediriger les élèves quand il y a des tensions -avant la fin de la période, les élèves écrivent un argument auquel ils n'avaient jamais pensé, ou dont ils n'avaient jamais entendu parler. Les enseignants refusent généralement de traiter en classe de sujets politiquement controversés par peur d'aller à l'encontre des administrateurs ou des parents ou simplement parce qu'ils ne veulent pas entendre un avis différent du leur. Ainsi, les sujets controversés ne sont pas abordés dans la majorité des classes étasuniennes.….

    montre plus
  • Histoire des arts
    1036 mots | 5 pages

    ➢ Vous devez présenter à un jury une liste de cinq objets d’études. Un objet d'étude peut être une oeuvre ou un ensemble d'oeuvres.….

    montre plus
  • Wtfdvgf
    666 mots | 3 pages

    Dossier de l’élève Résoudre une situation-problème (CD1) Situation : Croissane fœtale | |Résoudre une situation-problème (CD1) | | | |Compréhension (((() |Solution ((() |Validation (() |Communication (((() | | | | | | | | | | |Échelle : A Très satisfaisant B Satisfaisant C Partiellement satisfaisant D Insatisfaisant E Nettement | | | |insatisfaisant ou incomplet | | | ( Ce que je comprends de la situation : | |Je suis technologue en échographie au centre mère-enfant d’un hôpital. Une patiente, qui est à sa 32e semaine de grossesse, se présente pour une | |échographie. À la 32e semaine de grossesse, la taille du fœtus devrait se situer 40,4 cm et 49,2 cm.….

    montre plus
  • Les synonymes
    609 mots | 3 pages

    2 / chercher 2 synonymes de chaque mots suivants : Tolérant : compréhensif, indulgent Mystérieux : secret, énigmatique Insolent : irrespectueux, impertinent Insensible : impassible, indifférent Gros : corpulent, volumineux, pensu Cruel : féroce et inhumain Navré : désoler, attrister, contrit, marri Evident : flagrant, certain, manifeste Agréable : gentil, sympathique, charmant, affable Terne : fade, neutre, anodin Semblable : similaire, comparable, identique Incroyable : étonnant, invraisemblable Des homonymes sont des mots qui se prononcent et s’entendent de la même façon bien que leur sens soit différent.….

    montre plus
  • Es05dev4 cned
    689 mots | 3 pages

    [pic] Site de Rennes |Références du devoir |[pic] | | | | |Matière : Espagnol | | | | | |Code de la matière : ES05 | | | | | |N° du devoir : 4 | | |(tel qu’il figure dans le fascicule devoirs) | | | | | |Pour les devoirs de langues étrangères, précisez LV1, LV2| | |ou LV3 : | | | | | |Vos coordonnées | |Indicatif : 338 11 0005 2….

    montre plus
  • DC3 Dossier thèmatique de moniteur éducateur
    7693 mots | 31 pages

    la progression des travaux, d’en expliciter les objectifs et de donner des indications relatives à la structure de l’écrit. 1. Décrivez finement une situation professionnelle qui vous a donné à réfléchir et inscrivez – la dans son contexte institutionnel. 2.….

    montre plus
  • Capes
    29481 mots | 118 pages

    ENSEIGNER L’E.P.S. EN MILIEU DIFFICILE : Entre principes généraux et particularismes Pour une aide SOMMAIRE pédagogique à l’intervention PREAMBULE INTRODUCTION CARACTERISTIQUES D’UNE POPULATION DITE « DIFFICILE » ILLUSTRATION DES COMPORTEMENTS DEVIANTS AU REGARD DES FACTEURS D’HETEROGENEITE COMMENT LIRE LE DOCUMENT ? PRINCIPES FAVORISANT LE MAINTIEN DE « L’UNITE SOCIALE » DE LA CLASSE Présentation sous forme de tableaux évoquant : - La définition de chaque principe. - Le discours ou les attitudes à éviter.….

    montre plus
  • banque populaire
    3809 mots | 16 pages

    I : Présentation de la Banque Populaire. 1.1. La phase de complémentarité ...…………………… …………………………..… 5 1.2. La phase de compétitivité …………………… …………………………...…….

    montre plus
  • City life
    552 mots | 3 pages

    ➢ Liste des œuvres (objets d'étude) Les élèves choisissent 5 objets d'étude parmi la quinzaine étudiées durant l'année. Ce choix doit respecter 2 obligations : - 3 au minimum des 6 domaines doivent y être présents les 6 grands domaines artistiques : arts de l'espace, arts du langage, arts du quotidien, arts du son, arts du spectacle vivant, arts du visuel - les 2 thématiques doivent y être présentes les 2 thématiques choisies au Collège Denis DIDEROT pour l'année scolaire 2012-2013 : - Art, Etats et Pouvoir : Comment l'artiste témoigne-t-il de son époque ? - Art, Techniques et Expressions :….

    montre plus
  • Méthode corpus
    360 mots | 2 pages

    Nous allons étudier trois textes présents au sein de ce corpus, … … … de … … … écrit en … … …, … … … de … … … écrit en … … …, et enfin … … … de … … … écrit en … … …. ( possibilité d'apporter des connaissances si vous les avez concernant époques, ouvrages, contexte, auteurs... ). Ces textes présentent un thème commun, celui du pouvoir tyrannique que nous étudierons en interrogeant les différents genres et registres présents dans ces textes. ( formulation de la question ). ( Ici, on peut choisir un plan qui balaie les genres des trois textes dans un premier paragraphe, puis les registres des trois textes dans un second paragraphe. )….

    montre plus
  • Rapport de stage
    1996 mots | 8 pages

    Objet d’étude : Des goûts et des couleurs, discutons-en Cette séquence de début d’année, adressée à des élèves de seconde baccalauréat professionnel accompagnement, soins et services à la personne, ne visait aucunement l’exhaustivité du programme concernant cet objet d’étude. Il s’agissait, avant tout, d’amener les élèves à interroger leurs goûts et à s’ouvrir à ceux d’autrui, dans une démarche de dialogue et de respect. Une autre séquence, centrée sur l’expression de l’amour et de la fuite du temps à travers les âges, viendra compléter ce premier temps d’échanges, en traitant notamment de la Renaissance (champ littéraire et histoire des arts). Deux séances sont développées ici, l’une à dominante langue (séance 3), l’autre à dominante lecture (séance 5). Je propose, également, une évaluation sommative.….

    montre plus